3. Наука и научное познание

Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) распределение объектов по группам в зависимости от их общих признаков

Б) выделение и изучение отдельных частей объекта

В) мысленное выделение функциональных связей между элементами познаваемых объектов

Г) отвлечение от второстепенных характеристик объекта и изучение его наиболее важных свойств

Д) умозаключение от частного к общему

МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ МЫШЛЕНИЯ

1. индукция

2. классификация

3. абстрагирование

4. анализ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между методами и уровнями научного познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

А) описание

Б) сбор статистики

В) формализация

Г) эксперимент

Д) анкетирование

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. эмпирический

2. теоретический

Установите соответствие между методами и примерами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) преднамеренное и целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение

Б) варьирование условий протекания процесса для изучения его особенностей

В) создание контролируемых и управляемых условий протекания процесса

Г) многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования

Д) фиксация собранных данных и сведений

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. эксперимент

2. описание

3. наблюдение

Научное познание (установление соответствия)

Установите соответствие между характеристиками и методами, приемами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования

Б) преднамеренное и целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение

В) создание контролируемых и управляемых условий протекания процесса

Г) отвлечение от ряда свойств изучаемого процесса с одновременным выделением интересующих исследователя свойств

Д) варьирование (изменения) условий протекания процесса для изучения его особенностей

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. эмпирический

2. теоретический

Установите соответствие между признаками и уровнями научного познания (исследования): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) выявление и объяснение закономерностей

Б) сбор фактов

В) описание наблюдаемых явлений

Г) формулирование научной проблемы

Д) выдвижение гипотез

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. эмпирический

2. теоретический

Установите соответствие между примерами и видами наук: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) логика

Б) математика

В) история

Г) политология

Д) физика

ВИДЫ НАУК

1. социально-гуманитарные

2. точные и технические

3. естественные

4. науки о познании и мышлении

Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) логическая стройность

Б) аллегоричность

В) обоснованность выводов

Г) эмоциональность

Д) доказательство гипотез

ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ

1. искусство

2. наука

Установите соответствие между формами духовной культуры, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) познание мира с помощью слова, цвета и звука

Б) значимость художественного вымысла

В) получение объективной картины мира

Г) изучение закономерностей развития природы и общества

Д) стремление к истинному знанию

ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ

1. наука

2. искусство

Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ

А) наблюдение

Б) эксперимент

В) описание объекта

Г) объяснение существующих взаимосвязей

Д) формулирование закономерностей

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. эмпирический

2. теоретический

Установите соответствие между признаками и методами научного познания: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) отвлечение в процессе познания от несущественных сторон, свойств, связей объекта

Б) целенаправленное и организованное восприятие и регистрация поведения изучаемого объекта без вмешательства исследователя в процесс

В) отображение объектов некоторой предметной области с помощью символов какого-либо языка

Г) исследование явления в контролируемых и управляемых условиях

Д) возможность корректировать исследуемую ситуацию

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. наблюдение

2. эксперимент

3. абстрагирование

4. формализация

Установите соответствие между характеристиками и функциями науки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) помогает человеку рассматривать явления окружающего мира в их единстве и многообразии

Б) позволяет предвидеть последствия изменения окружающего мира

В) показывает возможные опасные тенденции развития общества

Г) предлагает рекомендации по преодолению угрожающих человечеству проблем

Д) способствует построению целостной системы взглядов на мир и место человека в нём

ФУНКЦИИ НАУКИ

1. мировоззренческая

2. прогностическая

Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

А) объяснение сущности изучаемых явлений

Б) наблюдение изучаемых явлений

В) проведение количественных измерений

Г) формулирование научных законов

Д) выдвижение гипотез

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. теоретический

2. эмпирический

Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ

А) наблюдение

Б) выдвижение гипотез

В) эксперимент

Г) описание

Д) измерение

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. эмпирический уровень

2. теоретический уровень

Установите соответствие между характеристиками и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) обоснование выдвинутой гипотезы

Б) описание изучаемых явлений

В) проведение научного эксперимента

Г) объяснение существующих взаимосвязей

Д) наблюдение явлений окружающего мира

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. эмпирическое познание

2. теоретическое познание

Установите соответствие между методами и уровнями научного знания, которые эти методы иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ

А) создание логической модели изучаемого объекта

Б) описание изучаемых явлений

В) проведение научного эксперимента

Г) объяснение существующих взаимосвязей

Д) наблюдение явлений окружающего мира

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. эмпирическое познание

2. теоретическое познание

Установите соответствие между отраслями и видами наук: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТРАСЛЬ НАУКИ

А) нейрофизиология

Б) физическая химия

В) ядерная энергетика

Г) археология

Д) механика

ВИДЫ НАУК

1. технические

2. естественные

3. социально-гуманитарные

Установите соответствие между примерами и видами наук: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) физика

Б) история

В) приборостроение

Г) робототехника

Д) биохимия

ВИДЫ НАУК

1. социально-гуманитарные

2. естественные

3. технические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.