Учёные страны Z обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности среди учеников младших классов. Найдите в приведённом списке действия учёных, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- обоснование причин различий в мотивации учебной деятельности
- выдвижение и обоснование гипотезы
- формулирование концепции
- наблюдение за поведением учеников
- измерение уровня самооценки учеников
- объяснение закономерностей поведения учеников
Решение:
обоснование причин различий в мотивации учебной деятельности — подходит, так как это действие связано с объяснением фактов, выявлением закономерностей, постановкой проблемы, выдвижением гипотез или построением моделей и поэтому относится к теоретическому уровню.
выдвижение и обоснование гипотезы — подходит, так как это действие связано с объяснением фактов, выявлением закономерностей, постановкой проблемы, выдвижением гипотез или построением моделей и поэтому относится к теоретическому уровню.
формулирование концепции — подходит, так как это действие связано с объяснением фактов, выявлением закономерностей, постановкой проблемы, выдвижением гипотез или построением моделей и поэтому относится к теоретическому уровню.
наблюдение за поведением учеников — не подходит, так как это действие связано с непосредственным получением или фиксацией фактов — наблюдением, измерением, описанием, опросом или экспериментом — и относится к эмпирическому уровню.
измерение уровня самооценки учеников — не подходит, так как это действие связано с непосредственным получением или фиксацией фактов — наблюдением, измерением, описанием, опросом или экспериментом — и относится к эмпирическому уровню.
объяснение закономерностей поведения учеников — подходит, так как это действие связано с объяснением фактов, выявлением закономерностей, постановкой проблемы, выдвижением гипотез или построением моделей и поэтому относится к теоретическому уровню.