Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
Если бы употребление в русском языке иностранных слов и было злом — оно зло необходимое, корень которого глубоко лежит в реформе Петра Великого, познакомившей нас со множеством до того совершенно чуждых нам понятий, для выражения которых у нас не было своих слов. Поэтому необходимо было чужие понятия выражать чужими готовыми словами. Некоторые из этих слов так и остались непереведёнными и незаменёнными и потому получили право гражданства в русском словаре. Все к ним привыкли, и все их понимают; за что же гнать их?
Но если одни иностранные слова удержались и получили в русском языке право гражданства, то <...> с течением времени были удачно заменены русскими, большею частью вновь составленными. Так, Тредиаковский, говорят, ввёл слово «предмет», а Карамзин — «промышленность». Таких русских слов, удачно заменивших собою иностранные, множество. И мы первые скажем, что употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, — значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус.
Нет сомнения, что охота пестрить русскую речь иностранными словами без нужды, без достаточного основания противна здравому смыслу и здравому вкусу, но она вредит не русскому языку и не русской литературе, а только тем, кто одержим ею. Но противоположная крайность, то есть неумеренный пуризм, производит те же следствия, потому что крайности сходятся. Судьба языка не может зависеть от произвола того или другого лица. У языка есть хранитель надёжный и верный: это его же собственный дух, гений. Вот почему из множества вводимых иностранных слов удерживаются только немногие, а остальные сами собою исчезают. (По В. Г. Белинскому)
-
Цель автора текста — сообщить научную информацию о том, из каких языков были заимствованы слова во времена Тредиаковского и Карамзина.
-
Используя в первом (1) абзаце паронимы чуждый* и чужой, автор объясняет причину появления в эпоху Петра Великого множества иноязычных слов.
-
Риторический вопрос (…за что же гнать их?), метафора (получили право гражданства в русском языке) — эти средства выразительности позволяют публицисту уже в первом (1) абзаце выразить свой взгляд на один из аспектов поставленной в тексте проблемы.
-
С помощью лексического повтора (здравому смыслу и здравому вкусу), инверсии (хранитель надёжный и верный), контекстных синонимов (дух, гений) автор подчёркивает значимость внутренних закономерностей языка.
-
Текст представляет собой фрагмент разговорной речи, о чём свидетельствуют наличие оценочной лексики (оскорблять, противна), междометий (за что?, то есть, вот), отсутствие сложных предложений.
Решение:
РЕШЕНИЕ:
-
Цель автора текста — сообщить научную информацию о том, из каких языков были заимствованы слова во времена Тредиаковского и Карамзина. — в утверждении содержится неверная характеристика текста (сообщение научной информации — цель текстов, относящихся к научному стилю, перед нами же текст, относящийся к публицистическому стилю);
-
Используя в первом (1) абзаце паронимы чуждый* и чужой, автор объясняет причину появления в эпоху Петра Великого множества иноязычных слов. — в утверждении содержится верная характеристика текста (в эпоху Петра Великого появилось множество новых понятий, для обозначения которых не было слов в русском языке, вследствие чего пришлось заимствовать множество иноязычных слов);
-
Риторический вопрос (…за что же гнать их?), метафора (получили право гражданства в русском языке) — эти средства выразительности позволяют публицисту уже в первом (1) абзаце выразить свой взгляд на один из аспектов поставленноб в тексте проблемы. — в утверждении содержится верная характеристика текста (публицист таким образом выражает своё мнение о том, что употребление иноязычных слов обосновано);
-
С помощью лексического повтора (здравому смыслу и здравому вкусу), инверсии (хранитель надёжный и верный), контекстных синонимов (дух, гений) автор подчёркивает значимость внутренних закономерностей языка. — в утверждении содержится верная характеристика текста (приведённые в качестве примера элементы из текста («здравому смыслу и здравому вкусу», «хранитель надёжный и верный», «дух, гений») являются обозначенными изобразительно-выразительными средствами (лексическим повтором, инверсией, контекстными синонимами);
-
Текст представляет собой фрагмент разговорной речи, о чём свидетельствуют наличие оценочной лексики (оскорблять, противна), междометий (за что?, то есть, вот), отсутствие сложных предложений. — в утверждении содержится неверная характеристика текста (текст относится к публицистическому стилю, для которого характерно использование оценочной лексики; в тексте использованы сложные предложения разных типов, приведённые в качестве примера междометий слова («за что?», «то есть», «вот») к междометиям не относятся).