Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
-
Несмотря на то что автор делится результатами собственного анализа, проведённого в процессе изучения проблемы, текст в соответствии с требованиями научной стилистики характеризуется отсутствием выражения личного отношения автора к анализируемым явлениям.
-
В тексте отсутствуют термины, так как он ориентирован на широкую общественность и его содержание должно быть доступно для понимания массовой аудиторией.
-
В тексте используются слова, с помощью которых автор характеризует предметы и явления: пристальный (интерес), особое (значение).
-
Тематика текста обусловила употребление общенаучных терминологических сочетаний: философское понятие, объективный мир, лингвистический аспект и др.
-
Цель автора текста — сформулировать правила, определяющие обязательную последовательность действий при разграничении понятий «языковая» и «концептуальная» картины мира, дать руководство к действию.
Человек формирует свой взгляд на мир, свою картину мира <...> языка, принятого в определённом социальном или научном сообществе. То, что «идеи не существуют оторванно от языка», в философской литературе было признано уже давно. Однако пристальный интерес к первоначально философскому, а позднее — лингвистическому понятию «языковая картина мира» в научной литературе появился во второй половине XX столетия. В отечественной науке это связано с работами Г. В. Колшанского, А. Н. Леонтьева, Ю. Н. Караулова и других исследователей.
Г. В. Колшанский считает, что «картина мира, отображённая в сознании человека, есть вторичное существование объективного мира, закреплённое и реализованное в своеобразной материальной форме». Этой материальной формой является язык, который выполняет функцию объективации индивидуального человеческого сознания. Эту идею в лингвистическом аспекте развивает Ю. Н. Караулов: «В принципах классификации и группировки понятий, в способах установления зависимости между ними отражается представление о внешнем мире, некоторая „картина мира“».
В лингвистике особое значение приобретает разграничение понятий «языковая» и «концептуальная» картины мира: «Языковая картина мира является составной частью концептуальной картины мира и содержит, помимо знаний о языке, информацию, дополняющую содержание концептуальной картины мира с помощью исключительно языковых средств». Таким образом, языковая картина мира есть часть концептуального мира человека, представляющегося через языковые формы.
Решение:
РЕШЕНИЕ:
-
Несмотря на то что автор делится результатами собственного анализа, проведённого в процессе изучения проблемы, текст в соответствии с требованиями научной стилистики характеризуется отсутствием выражения личного отношения автора к анализируемым явлениям. — В утверждении содержится верная характеристика текста (текст написан в научном стиле, что предполагает объективность и нейтральность изложения, отсутствие прямой эмоциональной оценки от первого лица).
-
В тексте отсутствуют термины, так как он ориентирован на широкую общественность и его содержание должно быть доступно для понимания массовой аудиторией. — В утверждении содержится неверная характеристика текста (в тексте присутствуют термины: «языковая картина мира», «концептуальная картина мира», «объективация сознания», «лингвистический аспект». Хотя текст может быть научно-популярным, он не лишён терминологии).
-
В тексте используются слова, с помощью которых автор характеризует предметы и явления: пристальный (интерес), особое (значение). — В утверждении содержится верная характеристика текста (слова «пристальный» и «особое» действительно являются характеристиками, данными автором, и присутствуют в тексте).
-
Тематика текста обусловила употребление общенаучных терминологических сочетаний: философское понятие, объективный мир, лингвистический аспект и др. — В утверждении содержится верная характеристика текста (текст посвящён междисциплинарной научной проблеме, что объясняет использование общенаучной терминологии, указанной в утверждении).
-
Цель автора текста — сформулировать правила, определяющие обязательную последовательность действий при разграничении понятий «языковая» и «концептуальная» картины мира, дать руководство к действию. — В утверждении содержится неверная характеристика текста (цель текста — не дать инструкцию или правила, а проинформировать о научной проблеме, её истории и основных понятиях).