Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера этих ответов.
-
Автор использует слова и выражения, придающие тексту непринуждённую тональность; часто встречаются слова и сочетания слов, которые в толковых словарях имеют помету «разговорное» («автор отталкивается», «выявление особенностей», «в приводимых высказываниях детей»).
-
Логичное и последовательное изложение информации достигается как с помощью простых предложений, осложнённых обособленными определениями и однородными членами предложения, так и использованием сложноподчинённых предложений.
-
Во втором абзаце текста доказывается мысль о том, что монография швейцарского психолога Жана Пиаже была написана с целью выявления особенностей рассуждений детей.
-
Текст ориентирован на специалистов в научной сфере, поэтому характеризуется обилием терминов и терминологических сочетаний (психология, вербальное выражение, монография, логическое рассуждение).
-
Автор текста ни прямо, ни опосредованно не выражает своего отношения к научному труду Жана Пиаже.
В монографии швейцарского психолога Жана Пиаже «Суждение и рассуждение ребёнка», изданной в Санкт-Петербурге в 1997 году, рассматриваются вопросы психологии детских рассуждений, особенности вербального выражения детской мысли.
Сущность проблемы, побудившей автора написать данную монографию, сводится к тому, что детское рассуждение существенно отличается от взрослого. Описывая основные черты детских рассуждений, автор отталкивается от положения, что логическое рассуждение всегда есть доказательство, следовательно, отсутствие у ребёнка потребности в доказательстве должно отразиться на его манере рассуждать. Поэтому главной целью работы автор ставит выявление особенностей детских рассуждений.
Монография Ж. Пиаже состоит из пяти глав. Каждая глава имеет введение, <…> аргументируется необходимость проведения того или иного исследования, основную часть, состоящую из нескольких параграфов, посвящённых отдельным аспектам проблемы детских рассуждений, и заключение, содержащее основные выводы главы.
Оценивая работу в целом, можно утверждать, что выводы, сформулированные автором по результатам проведённых исследований, являются, безусловно, огромным вкладом в науку. Заслуга автора заключается в том, что в монографии получили исчерпывающее освещение представления о структуре и функционировании детской мысли. Главная ценность работы заключается в основных выводах автора об особенностях вербально выраженной мысли ребёнка, в используемых методиках работы с детьми, а также в приводимых высказываниях детей, иллюстрирующих основные положения теории автора.
Решение:
РЕШЕНИЕ:
-
Автор использует слова и выражения, придающие тексту непринуждённую тональность; часто встречаются слова и сочетания слов, которые в толковых словарях имеют помету «разговорное» («автор отталкивается», «выявление особенностей», «в приводимых высказываниях детей»). — В утверждении содержится неверная характеристика текста (слова «отталкивается», «выявление», «приводимых» не являются разговорными; они стилистически нейтральны и вполне уместны в научном или научно-популярном тексте. Текст не имеет непринуждённой, разговорной тональности).
-
Логичное и последовательное изложение информации достигается как с помощью простых предложений, осложнённых обособленными определениями и однородными членами предложения, так и использованием сложноподчинённых предложений. — В утверждении содержится верная характеристика текста (текст действительно построен логично; в нём есть и простые предложения с осложняющими конструкциями(«В монографии швейцарского психолога Жана Пиаже «Суждение и рассуждение ребёнка», изданной в Санкт-Петербурге в 1997 году, рассматриваются вопросы психологии детских рассуждений, особенности вербального выражения детской мысли»), и сложноподчинённые предложения(«…отталкивается от положения, что логическое рассуждение всегда есть доказательство»), что способствует связности изложения).
-
Во втором абзаце текста доказывается мысль о том, что монография швейцарского психолога Жана Пиаже была написана с целью выявления особенностей рассуждений детей. — В утверждении содержится верная характеристика текста (во втором абзаце прямо говорится: «…поэтому главной целью работы автор ставит выявление особенностей детских рассуждений»).
-
Текст ориентирован на специалистов в научной сфере, поэтому характеризуется обилием терминов и терминологических сочетаний (психология, вербальное выражение, монография, логическое рассуждение). — В утверждении содержится верная характеристика текста (текст использует научную терминологию и посвящён анализу научного труда, что указывает на ориентацию на подготовленного читателя).
-
Автор текста ни прямо, ни опосредованно не выражает своего отношения к научному труду Жана Пиаже. — В утверждении содержится неверная характеристика текста (автор прямо выражает своё отношение к труду Пиаже в последнем абзаце: «выводы… являются, безусловно, огромным вкладом в науку», «главная ценность работы заключается…». Это прямая положительная оценка).