Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
-
Текст написан в научном стиле; цель автора — сообщить научные сведения из области стихосложения, познакомить с научной теорией создания лирического произведения.
-
Основной функционально-смысловой тип речи в тексте — описание.
-
Лексическими особенностями текста является использование, наряду с нейтральной, высокой и книжной лексики (дума, благо, забвения).
-
Выразительность текста обеспечивается в том числе синтаксическими средствами, среди которых — вопросительные предложения и ряды однородных членов предложения.
-
Использование сравнений (кроткий, как голубь; мудрый, как змей), метафор и олицетворений (в муках появляется стихотворение, стихотворение может жить века, калеки в мире образов), эпитетов («яркий миг», «полной и могучей жизнью») способствует созданию эмоциональности, выразительности текста, помогает передать отношение автора к описываемым явлениям.
Происхождение стихотворений таинственно схоже с происхождением живых организмов. Дума поэта получает толчок из внешнего мира, иногда в незабываемый яркий миг, иногда смутно и долго приходится вынашивать зародыш будущего творения, прислушиваясь к робким движениям ещё неокрепшей новой жизни. Всё действует на ход её развития: и косой луч луны, и внезапно услышанная мелодия, и прочитанная книга, и запах цветка. Всё определяет её будущую судьбу.
Наконец, в муках появляется стихотворение. Благо ему, если в момент его появления поэт не был увлечён какими-нибудь посторонними искусству соображениями, если кроткий, как голубь, он стремился передать уже выполненное, готовое, и мудрый, как змей, старался заключить всё это в наиболее совершенную форму. <…> стихотворение может жить века, переходя от временного забвения к новой славе.
Но есть стихотворения невыношенные, в которых вокруг первоначального впечатления не успели наслоиться другие, есть и такие, в которых, наоборот, подробности затемняют основную тему, они калеки в мире образов, и совершенство отдельных их частей не радует, а скорее печалит.
Что же надо, чтобы стихотворение жило полной и могучей жизнью? Каким требованиям должно оно удовлетворять? Я ответил бы коротко: всем. В самом деле, оно должно иметь мысль и чувство, мягкость очертаний и чёткость статуи, освещённой солнцем; простоту и утончённость стиля.
(По Н. С. Гумилёву)
Решение:
РЕШЕНИЕ:
-
Текст написан в научном стиле; цель автора — сообщить научные сведения из области стихосложения, познакомить с научной теорией создания лирического произведения. — В утверждении содержится неверная характеристика текста (текст не является научным. Он написан в публицистическом стиле. Цель автора — не сообщить объективные научные сведения, а выразить свою личную, образную концепцию творчества).
-
Основной функционально-смысловой тип речи в тексте — описание. — В утверждении содержится неверная характеристика текста (основной тип речи в тексте — рассуждение. Автор рассуждает о том, как рождаются стихотворения, какими они бывают, каким требованиям должны соответствовать. Описание присутствует лишь как вспомогательное средство).
-
Лексическими особенностями текста является использование, наряду с нейтральной, высокой и книжной лексики (дума, благо, забвения). — В утверждении содержится верная характеристика текста (в тексте действительно есть высокая и книжная лексика: «дума поэта», «благо ему», «забвения», «утончённость» и др., наряду с нейтральной).
-
Выразительность текста обеспечивается в том числе синтаксическими средствами, среди которых — вопросительные предложения и ряды однородных членов предложения. — В утверждении содержится верная характеристика текста (в тексте есть вопросительные предложения («Что же надо…? Каким требованиям…?»), ряды однородных членов («и косой луч луны, и внезапно услышанная мелодия…», «мысль и чувство, мягкость очертаний и чёткость…»)).
-
Использование сравнений (кроткий, как голубь; мудрый, как змей), метафор и олицетворений (в муках появляется стихотворение, стихотворение может жить века, калеки в мире образов), эпитетов («яркий миг», «полной и могучей жизнью») способствует созданию эмоциональности, выразительности текста, помогает передать отношение автора к описываемым явлениям. — В утверждении содержится верная характеристика текста (все указанные тропы действительно присутствуют в тексте и служат для его выразительности и передачи авторской позиции).