Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
-
Текст представляет собой сугубо деловое письмо, о чём свидетельствует повод для его написания — коммерческое предложение, которое содержится во втором абзаце текста.
-
Текст отличается неофициальностью, непринуждённостью общения, характерными для разговорной речи.
-
Автор письма использует конкретную лексику, в том числе слова бытового содержания (был у… сестры, пил… чай, с бубликами, банку мёду), слова и выражения с эмоционально-экспрессивной окраской (скучаю, хотел бы, хоть в петлю полезай, делать нечего).
-
Наряду с повествовательными по цели высказывания предложениями в тексте присутствуют вопросительные и побудительные предложения.
-
Использование метафоры (не станете терзаться, глядя в потолок) и градации (в деревню, в глушь, на постройку) передаёт индивидуально-авторский стиль высказывания.
Многоуважаемая коллега, только что я был у Вашей сестры и пил у неё чай. С бубликами. У неё сидел интересный доктор. Вообще мы живём здесь недурно. Погода тёплая, ясная, приятная, и всё так вкусно. Только что принесли мне банку мёду.
Но всё же я скучаю по Москве, скучно, я хотел бы туда, где теперь дурная погода и хорошая толчея, делающая незаметной эту погоду. Я бы хотел быть в Москве, <…> повидаться со своими добрыми знакомыми, например с Вами; хотел бы побывать в театрах, в ресторанах… Вы согласились бы опять поехать в Серпухов и сыграть благотворительные спектакли для помощи школе. Не правда ли? У меня опять строится школа (из мною построенных — это третья), и нужны деньги, хоть в петлю полезай. После спектакля поужинали бы мы на Серпуховском вокзале… Не правда ли? Но увы! Раньше апреля я не попаду в Москву; да и не в Москву, а в деревню, в глушь, на постройку.
Как поживаете? Готов ли Ваш ядовитый «Аспид»? Пришлите-ка мне почитать. У меня нет книг, мне нечего читать, я каменею от скуки — и кончится тем, что брошусь с мола в море или женюсь. Ваша сестра дала мне почитать Гнедича, но оказалось, что я эти рассказы читал уже… Синани дал читать «Таможенный тариф». Делать нечего, читаю.
Забудьте, что я литератор, пишите ко мне как к доктору или лучше — как к больному. И совесть Ваша будет покойна, Вы не станете терзаться, что своими письмами отнимаете у великого писателя его столь дорогое время, которое проводит он, лёжа на постели целый день и глядя в потолок или читая «Таможенный тариф». Жму руку.
Решение:
РЕШЕНИЕ:
-
Текст представляет собой сугубо деловое письмо, о чём свидетельствует повод для его написания — коммерческое предложение, которое содержится во втором абзаце текста. — В утверждении содержится неверная характеристика текста (текст не является сугубо деловым (официально-деловым) письмом. Это частное, личное письмо, хотя и содержит деловое предложение о благотворительных спектаклях. Общий тон, стиль и содержание носят непринуждённый, дружеский характер).
-
Текст отличается неофициальностью, непринуждённостью общения, характерными для разговорной речи. — В утверждении содержится верная характеристика текста (письмо адресовано «коллеге», но написано в живой, непринуждённой манере, с использованием разговорных конструкций и шуток, что характерно для неофициального общения).
-
Автор письма использует конкретную лексику, в том числе слова бытового содержания (был у… сестры, пил… чай, с бубликами, банку мёду), слова и выражения с эмоционально-экспрессивной окраской (скучаю, хотел бы, хоть в петлю полезай, делать нечего). — В утверждении содержится верная характеристика текста (в тексте действительно много бытовой лексики и эмоционально окрашенных выражений, передающих настроение и отношения автора).
-
Наряду с повествовательными по цели высказывания предложениями в тексте присутствуют вопросительные и побудительные предложения. — В утверждении содержится верная характеристика текста (в тексте есть повествовательные предложения, вопросительные («Не правда ли?», «Как поживаете?», «Готов ли Ваш ядовитый «Аспид»?») и побудительные («Пришлите-ка мне почитать», «пишите ко мне»)).
-
Использование метафоры (не станете терзаться, глядя в потолок) и градации (в деревню, в глушь, на постройку) передаёт индивидуально-авторский стиль высказывания. — В утверждении содержится неверная характеристика текста (фраза «не станете терзаться… глядя в потолок» — это не метафора, а скорее ироническое преувеличение (гипербола) для создания комического эффекта. Градация «в деревню, в глушь, на постройку» действительно присутствует и усиливает впечатление об удалённости и однообразии).