Конспект (в переводе с латыни «обзор») — это особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте. Конспект выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную информацию. Выделение главной мысли — одна из основ умственной культуры при работе с текстом. «Отбирать полезнейшее, — писал великий чешский педагог XVII века Ян Амос Коменский, — дело такой важности, что немыслим толковый читатель без умения отбирать. Поистине только это держит ум в напряжении... Не пожелать выделить из книги ничего — значит всё пропустить».
Конспектирование — процесс мыслительной переработки и письменной фиксации основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. При конспектировании происходит свёртывание, компрессия первичного текста. Результатом конспектирования является запись, позволяющая конспектирующему немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию. Следует помнить, что необходимо отбирать новый и важный материал, связывать его со старым, уже известным, и выстраивать текст в соответствии с логикой изложения. Таким образом, конспект должен обладать содержательной, смысловой и структурной целостностью.
<…> конспектирование было важной частью человеческой истории и научного развития. Древние греки вели личные записи на важные темы. В эпоху Возрождения и раннего Нового времени студенты учились делать заметки в школах, академиях и университетах, часто создавая красивые тома, которые служили справочниками после окончания учёбы.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
-
ВИД. Внешность, видимый облик; состояние. Внешний в. человека. Здоровый в. С видом знатока. На в. или с виду ему мало лет. В исправленном виде.
-
ЦЕННЫЙ. перен. Важный, нужный. Ценное открытие. Ценное исследование. Ц. специалист. Ценное предложение.
-
ВОССТАНОВИТЬ. кого. Вернуть в прежнее общественное, служебное положение. В. в должности. В. в правах.
-
ОБЛАДАТЬ. кем, чем. Иметь в собственности, в наличии или в числе своих свойств. О. источником сырья. О. талантом. Янтарь обладает способностью крошиться при обработке.
-
ИСТОРИЯ. Наука, изучающая прошлое человеческого общества. Всемирная (всеобщая) и. И. Средних веков.
Решение:
Пояснение:
-
ВИД. Внешность, видимый облик; состояние. Внешний в. человека. — Не подходит. В тексте слово употреблено в значении «тип, разновидность, категория» (вид текста), а не в значении внешнего облика или состояния.
-
ЦЕННЫЙ. перен. Важный, нужный. Ценное открытие. Ценное исследование. — Подходит. В тексте «ценная информация» — это важные и значимые сведения, которые необходимо выделить при конспектировании.
-
ВОССТАНОВИТЬ. кого. Вернуть в прежнее общественное, служебное положение. В. в должности. — Не подходит. В тексте речь идёт о «восстановлении информации», то есть о воссоздании в памяти или воспроизведении знаний, а не о возвращении человека на работу или в правах.
-
ОБЛАДАТЬ. кем, чем. Иметь в собственности, в наличии или в числе своих свойств. О. талантом. — Подходит. В тексте указывается, что конспект должен иметь определённые свойства (обладать целостностью).
-
ИСТОРИЯ. Наука, изучающая прошлое человеческого общества. Всемирная и. — Не подходит. В тексте под «человеческой историей» подразумевается сам ход событий, прошлое человечества (исторический процесс), а не академическая наука.