Совершенно очевидно, что одной из составляющих коммуникативной компетенции развитой языковой личности являются не только знания и умения, необходимые для построения правильной речи (речи без нарушений литературно-языковых норм), но и знания и умения, позволяющие создавать речь выразительную (т. е. речь, способную воздействовать определённым образом на слушателя или читателя). Между тем если вопросы правильной (нормативной) речи достаточно подробно освещены в учебной литературе, толковых и других словарях и справочниках, то этого никак нельзя сказать о проблемах выразительной речи.
Сведения о выразительных средствах русского литературного языка представлены в очень небольшом количестве словарей и справочников. Однако перечисленные словари и справочники, будучи весьма ценными пособиями, тем не менее представляют выразительные средства русского языка (прежде всего — стилистические фигуры и тропы) в достаточно ограниченном наборе, а иллюстративный материал (который присутствует не всегда) берётся в основном <...> из художественной литературы (преимущественно из поэзии). Поэтому создание справочного пособия, в котором толкуемые явления и соответствующие им термины были бы представлены с возможно большей полнотой, охарактеризованы адекватно современному состоянию теории и продемонстрированы в их реальном функционировании, было основной целью авторов данного словаря.
При написании словарных статей, посвященных выразительным средствам русского языка, речи, авторы старались придерживаться следующей композиционной схемы:
-
заголовочное слово (термин);
-
дефиниция соответствующего понятия;
-
характеристика функционирования данного выразительного средства;
-
библиография (основная литература).
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
-
ОСВЕТИТЬ. что. Объяснить, истолковать. О. положение дел. По-новому освещены факты. Докладчик осветил результаты исследования.
-
ТОЛКОВЫЙ. Ясный, понятный. Толковое объяснение. Толковая статья, книга.
-
ЦЕННЫЙ. перен. С большими достоинствами, важный, нужный. Ценное открытие. Ценное исследование. Ц. специалист. Ценное предложение.
-
НАБОР. Украшение в виде мелких блях на упряжи, на ременном поясе. Уздечка с серебряным набором.
-
СХЕМА. Изложение, описание, изображение чего-нибудь в главных чертах. С. сочинения. Герой фильма — ходячая с. (перен.: представлен схематически, упрощённо).
Решение:
Пояснение:
-
ОСВЕТИТЬ. Объяснить, истолковать. — Подходит. В тексте «освещены в учебной литературе» означает, что проблемы нормативной речи подробно рассмотрены, объяснены и представлены в источниках.
-
ТОЛКОВЫЙ. Ясный, понятный. — Не подходит. В тексте «толковых... словарях» слово «толковый» относится к типу словаря, который содержит объяснения лексических значений слов, а не просто к ясности или понятности текста.
-
ЦЕННЫЙ. С большими достоинствами, важный, нужный. — Подходит. В тексте «ценными пособиями» означает, что словари и справочники обладают высокой пользой, являются важными и нужными для исследования выразительных средств.
-
НАБОР. Украшение в виде мелких блях на упряжи, на ременном поясе. — Не подходит. В тексте «в достаточно ограниченном наборе» слово употреблено в значении «совокупность», «комплект» чего-либо (выразительных средств), а не в значении украшения.
-
СХЕМА. Изложение, описание, изображение чего-нибудь в главных чертах. — Подходит. В тексте «композиционной схеме» означает структуру, план или основной порядок изложения материала в словарной статье, что соответствует определению.