Необходимо по-настоящему понять то великое и мудрое, славное наследие, которое оставил А.С. Макаренко.
Я бы очень хотел, чтобы вы, кроме любви к Антону Семёновичу, заразились бы его оптимизмом, его верой во всё лучшее, во всё доброе. В каждом человеке Антон Семёнович видел доброе, хорошее, прекрасное и своим опытом украшал <...>, что было им увидено и найдено. А найти вы должны — способ, стиль — как можно лучше, увереннее воспитывать настоящего красивого человека, такого человека, о котором мечтал Чехов, у которого должны быть и красивая одежда, и красивая совесть. Такого человека, которому Антон Семёнович подарил всю свою славную жизнь.
Я воспринимал Антона Семёновича прежде всего как близкого человека, как духовного отца своего, как воспитателя, учителя, и мне очень трудно было на него смотреть с других позиций — скажем, с позиции учёного. Он был прежде всего человеком. Красивый, живой, жизнерадостный, и этой своей человечностью Антон Семёнович воспитывал нас, своей рабочей готовностью, своим отношением к человеку, своим гневом, улыбкой, юмором и, наконец, своей жаждой жизни. Всем этим Антон Семёнович воспитывал нас, то есть собой. Каждое его движение вызывало воспитательный эффект. Это было такое искусство, которым следовало бы овладеть каждому педагогу.
Человеку должны быть присущи и чувство юмора, и чувство гнева, и чувство грусти. Будем говорить об Антоне Семёновиче как о живом человеке. К нему можно было обратиться с любым вопросом и получить ответ. У него были ответы на самые насущные вопросы: несмотря на то что он писал ещё в 1930-х годах, на вопросы, возникающие сегодня, у него можно найти ответ.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
-
СЛАВНЫЙ. Такой, который заслужил или заслуживает всеобщего уважения, достойный всеобщей почтительной известности. Стыдно не знать славной истории собственного народа. У этого города на Волге славное прошлое.
-
ЗАРАЗИТЬСЯ. Воспринять, усвоить что-либо от другого. Заразиться спокойствием, нетерпением. Заразиться энтузиазмом окружающих.
-
СТИЛЬ. спец. Функциональная разновидность литературного языка. Официально деловой стиль.
-
ДВИЖЕНИЕ. Перемещение в пространстве, в каком-либо направлении; передвижение. Движение планет. Быстрое движение.
-
ИСКУССТВО. Отрасль практической деятельности с присущей ей системой приёмов и методов. Певческое искусство. Искусство врачевания.
Решение:
Пояснение:
-
СЛАВНЫЙ. Такой, который заслужил или заслуживает всеобщего уважения, достойный всеобщей почтительной известности. Стыдно не знать славной истории собственного народа. — Подходит. В тексте «славное наследие» и «славную жизнь» характеризуют деятельность и жизненный путь Макаренко как достойные высокого уважения и почета.
-
ЗАРАЗИТЬСЯ. Воспринять, усвоить что-либо от другого. Заразиться спокойствием, нетерпением. Заразиться энтузиазмом окружающих. — Подходит. В тексте «заразились бы его оптимизмом» означает перенять, усвоить позитивный настрой и веру в лучшее от другого человека.
-
СТИЛЬ. спец. Функциональная разновидность литературного языка. Официально-деловой стиль. — Не подходит. В тексте «способ, стиль — как можно лучше... воспитывать» означает манеру действий или метод педагогической работы, а не лингвистическую категорию (разновидность языка).
-
ДВИЖЕНИЕ. Перемещение в пространстве, в каком-либо направлении; передвижение. Движение планет. — Не подходит. В тексте «каждое его движение» подразумевает жест, мимику или любой поведенческий акт педагога, имеющий воспитательное значение, а не просто физическое перемещение объекта в пространстве.
-
ИСКУССТВО. Отрасль практической деятельности с присущей ей системой приёмов и методов. Певческое искусство. Искусство врачевания. — Подходит. В тексте воспитание названо «искусством», то есть сложной областью практической деятельности педагога, требующей мастерства и владения определённой системой методов.