В строении всякого текста можно выделить такие три уровня, на которых располагаются все особенности его содержания и формы. Это выделение и разделение трёх уровней было предложено в своё время московским формалистом Б.И. Ярхо. Здесь его система пересказывается с некоторыми уточнениями. Попробуем применить её для анализа стихотворения А.С. Пушкина «Снова тучи надо мною».
Итак, первый, верхний уровень — идейно-образный. В нём два подуровня: во-первых, идеи и эмоции (например, идеи: «жизненные бури нужно встречать мужественно» <...> «любовь придаёт сил»; а эмоции — «тревога» и «нежность»); во-вторых, образы и мотивы (например, «тучи» — образ, «собралися» — мотив).
Второй уровень, **<u>средний</u>**, — стилистический. В нём тоже два подуровня: во-первых, лексика, т. е. слова, **<u>рассматриваемые</u>** порознь (и прежде всего — слова в переносных значениях, «тропы»); во-вторых, синтаксис, т. е. слова, рассматриваемые в их сочетании и расположении.
Третий **<u>уровень</u>**, нижний, — фонический, звуковой. Это, во-первых, явления стиха — метрика, ритмика, рифма, строфика; а во-вторых, явления собственно фоники, звукописи — аллитерации, ассонансы. Как эти подуровни, так и все остальные можно детализировать ещё более дробно.Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
-
В тексте используется тематическая группа слов, отражающая его проблематику (идейно-образный, стилистический, фонический и др.).
-
Задача автора этого публицистического текста — передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, убеждением его в важности чтения пушкинской лирики.
-
В первом (1) абзаце текста содержится тезис, который раскрывается в следующих абзацах.
-
Выразительность текста официально-делового стиля обеспечивается особыми средствами, среди которых — «стёршаяся» метафора (жизненные бури), олицетворение (любовь придаёт сил).
-
Текст относится к научному стилю, основные цели автора — сообщить научную информацию о трёх уровнях исследования текста и применить её для анализа стихотворения А.С. Пушкина «Снова тучи надо мною».
Решение:
Пояснение:
-
Подходит. Пояснение: в тексте действительно есть тематические слова — «идейно‑образный», «стилистический», «фонический» и др. — они обозначают основную проблему и терминологию анализа текста.
-
Не подходит. Пояснение: текст не публицистический и не нацелен на убеждение широкой публики. Это объяснительный, учебно‑научный материал: он даёт схему анализа и разъясняет её применение, а не призывает к чему‑то или не распространяет общественно‑политическую информацию.
-
Подходит. Пояснение: в первом абзаце дан общий тезис — выделение трёх уровней анализа — и дальше каждый уровень подробно поясняется в последующих абзацах.
-
Не подходит. Пояснение: текст не написан в официально‑деловом стиле и не строится на «официальной» выразительности. Примеры вроде «жизненные бури» и «любовь придаёт сил» — это иллюстрации идей и образов стихотворения, а не приёмы официального стиля; сам язык текста терминологичен и пояснителен.
-
Подходит. Пояснение: это текст научно‑учебного характера: цель — сообщить теоретическую информацию о трёх уровнях анализа текста и показать, как её применить к стихотворению Пушкина.