-
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее — Порядок) определяет формы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее — ГИА), участников, требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении ГИА, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению ГИА, порядок проверки экзаменационных работ, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов ГИА.
-
ГИА, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ среднего общего образования, является обязательной.
-
ГИА проводится государственными экзаменационными комиссиями (далее — ГЭК) в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
-
Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году победителями <...> призёрами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах и сформированных в порядке, устанавливаемом Министерством просвещения Российской Федерации, освобождаются от прохождения ГИА по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
-
В первом (1) абзаце текста выдвигается тезис, который аргументируется в последующих абзацах текста.
-
Тексту свойственна стандартизированность и полнота формулировок, которая выражается, с одной стороны, в использовании полных официальных наименований объектов (образовательным программам среднего общего образования; Российской Федерации), а с другой стороны, в сокращениях, используемых в данном тексте (Порядок, ГИА).
-
Характерная черта официально-делового стиля, проявляющаяся в тексте, — наличие рядов имён существительных в родительном падеже («формы проведения государственной итоговой аттестации»; «порядок подачи и рассмотрения апелляций»; «в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования»).
-
В тексте наряду с нейтральной используется оценочная лексика (аннулирования, является обязательной, победителями, призёрами), что позволяет автору выразить своё отношение к описываемым событиям.
-
Для синтаксиса текста характерно наличие простых предложений, осложнённых обособленными согласованными распространёнными определениями.
Решение:
Пояснение:
-
В первом (1) абзаце текста выдвигается тезис, который аргументируется в последующих абзацах текста. — В утверждении содержится неверная характеристика текста (текст не аргументативный). Первый абзац носит определяющий, нормативный характер: перечисляет, что включает в себя «Порядок», а последующие абзацы поясняют или конкретизируют отдельные положения, но не приводят аргументы в защиту тезиса.
-
Тексту свойственна стандартизированность и полнота формулировок, которая выражается, с одной стороны, в использовании полных официальных наименований объектов (...), а с другой стороны, в сокращениях, используемых в данном тексте (Порядок, ГИА). — В утверждении содержится верная характеристика текста. Это типично для официально-нормативного стиля: встречаются полные названия («образовательным программам среднего общего образования», «Российской Федерации») и далее даются сокращения в скобках («Порядок», «ГИА», «ГЭК»).
-
Характерная черта официально‑делового стиля, проявляющаяся в тексте, — наличие рядов имён существительных в родительном падеже («формы проведения государственной итоговой аттестации»; «порядок подачи и рассмотрения апелляций»; «в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования»). — В утверждении содержится верная характеристика текста. В нормативных документах часто используются длинные именнно‑падежные сочетания и цепочки существительных в родительном падеже для точного описания процедур и объектов.
-
В тексте наряду с нейтральной используется оценочная лексика (аннулирования, является обязательной, победителями, призёрами), что позволяет автору выразить своё отношение к описываемым событиям. — В утверждении содержится неверная характеристика текста. Указанные слова носят нейтрально‑официальный, терминологический характер («аннулирование», «является обязательной», «победители/призёры») и не выражают субъективной оценки автора; стиль безличный и нормативный.
-
Для синтаксиса текста характерно наличие простых предложений, осложнённых обособленными согласованными распространёнными определениями. — В утверждении содержится верная характеристика текста. Во многих предложениях одна главная грамматическая основа, но они содержат большие обособленные определения и причастные/определяющие конструкции, например: «ГИА, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ среднего общего образования, является обязательной.»