Тысячи различных цветов наполняли воздух оранжереи своими ароматами: пёстрые с терпким запахом гвоздики, яркие хризантемы, задумчивые нарциссы, опускающие перед ночью вниз свои тонкие белые лепестки, гиацинты и левкои, серебристые колокольчики девственных ландышей, лиловые и красные шапки гортензий, скромные ароматные фиалки, душистый горошек и великолепные сорта роз всевозможных оттенков: пурпурного, ярко-красного, пунцового, коричневого, розового, нежно-жёлтого, палевого и ослепительно-белого.
Но было в оранжерее одно странное растение, которое, по-видимому, ничем не могло бы обратить на себя внимание, кроме своей уродливости. Прямо из корня выходили у него длинные листья, узкие, мясистые и покрытые острыми колючками. Листья эти, числом около десяти, не поднимались кверху, а опускались к земле: Днём они были холодными, а ночью становились тёплыми. Цветы никогда не показывались между ними, но зато торчал вверх длинный прямой зелёный стержень. Это растение называлось столетником.
Цветы в оранжерее жили своей особенной жизнью. Конечно, у них не было языка для того, чтобы разговаривать, но <...> цветы друг друга понимали. Может быть, им для этого служил их аромат, ветер, который переносил цветочную пыль из одной чашечки в другую, или тёплые солнечные лучи, заливавшие всю оранжерею сквозь её стеклянные стены и стеклянный потолок. Если так изумительно понимают друг друга пчёлы и муравьи, почему не предположить, что, хоть в малой степени, это возможно и для цветов?
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера этих ответов.
-
Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (гвоздики, хризантемы, нарциссы, гиацинты и левкои, колокольчики, фиалки и др.), специальная лексика (воздух оранжереи, сорта роз, зелёный стержень, цветочную пыль и др.).
-
Использование эпитетов (задумчивые нарциссы, девственных ландышей, скромные ароматные фиалки, великолепные сорта роз и др.), олицетворения (цветы друг друга понимали), антонимов (холодными — тёплыми, поднимались — опускались) способствует выразительности текста, помогает передать авторское отношение к предметам описания.
-
Текст имеет грамматические особенности, характерные для художественной речи: конкретные имена существительные (гвоздики, хризантемы, нарциссы, гиацинты и левкои, ландышей, гортензий, фиалки, роз, столетником), имена прилагательные в изобразительной функции (пёстрые гвоздики, пышные яркие хризантемы, лиловые и алые шапки гортензий; узкие, мясистые листья, длинный прямой зелёный стержень и др.), определительные словосочетания (с терпким запахом, белые лепестки, странное растение, своей особенной жизнью, стеклянные стены и др.).
-
Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения, конструкции с противопоставлением (не поднимались кверху, а опускались к земле; Днём они были холодными, а ночью становились тёплыми), вопросительное предложение в функции риторического вопроса (последнее предложение текста).
-
Текст относится к научному стилю, так как основные цели автора — сообщить научную информацию, объяснить её с применением научной аргументации.
Решение:
Пояснение:
-
В тексте использованы как обычная лексика названия цветов (гвоздики, хризантемы, нарциссы и т. п.), так и выражения, которые можно считать специальной лексикой в области ботаники или цветочной тематики (например, «цветочную пыль», «зелёный стержень»). — Утверждение считается неверным в части о том, что есть чётко выделенная «термины» и «специальная лексика» в узкопрофессиональном смысле. Текст скорее носит художественный характер и использует обычную бытовую лексику с отдельными образными оборотами, а не профессионально-научный вокабуляр.
-
Использование эпитетов («задумчивые нарциссы», «скромные ароматные фиалки», «великолепные сорта роз») и олицетворений («цветы друг друга понимали») а также противопоставлений (холодные — тёплые, дневной и ночной ритм) действительно повышает выразительность текста и передает авторское отношение к описываемым предметам. — Верное.
-
Текст обладает грамматическими особенностями художественной речи: много конкретных существительных (названия растений), имена прилагательные в изобразительной функции (пёстрые, узкие, мясистые), и сложные определительные словосочетания («с терпким запахом», «стеклянные стены» и т. п.). — Верное.
-
Выразительность достигается не только лексикой, но и синтаксическими средствами: есть ряды однородных членов (перечень цветов), есть конструкции с противопоставлением (Днём они были холодными, а ночью становились тёплыми; не поднимались кверху, а опускались к земле). Последнее предложение текста передает эмоциональное состояние автора и выполняет оттенок риторического акта мышления, характерный для эстетического стиля. — верно: действительно есть однородные члены и противопоставления; последняя часть предложения действительно носит эмоционально-размышляющий характер, но это не классическая риторическая часть в виде вопроса, а скорее авторское размышление. Однако формулировка в пункте допускает такой художественный эффект; это соответствует заданной формулировке и считается верной.
-
Текст относится к научному стилю, так как цель автора — передать научную информацию и обосновать её аргументацией. — Неверно. Это художественно‑популярное описание природы и ощущений, цель которого вызывать образность и эмоции, а не приводить научные данные и строгие аргументы.