Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Учитель-предметник — это высокий профессионал, понимающий особенности возрастного развития ребёнка и великолепно ориентирующийся в своей предметной области... (2) Не нужно опасаться виртуального пространства. (3) При гуманистическом подходе машине останется машинное, а человеку — человеческое. (4) Стандартное (рутинное, повторяемое) в учебном процессе может выполнять компьютер, а учитель должен сосредоточиться на творческом и межличностном взаимодействии. (5) Радость человеческого общения и возможность совместного творчества и познания - основное содержание живой педагогической работы. (6) Педагогика сотрудничества в XXI веке может быть реализована и растиражирована только с применением передовых технологических инструментов. (7) Они не подавляют, в, наоборот, усиливают личностное начало в работе учителя — живой интерес к предмету, к ученику, к диалогу.
Решение:
РЕШЕНИЕ:
1 — тире между подлежащим и сказуемым (грамматическая основа: Учитель-предметник (им.сущ. им.п.) – профессионал (им.сущ. им.п.)).
2 — тире отсутствует.
3 — тире в неполном предложении (перед нами две грамматические основы: «останется машинное»; « человеческое»; сказуемое «останется», употреблённое в первой части, было опущено во второй части, но по контексту его можно восстановить: «а человеку ОСТАНЕТСЯ человеческое»).
4 — тире отсутствует.
5 — тире между подлежащим и сказуемым (грамматическая основа: Радость и возможность (им.сущ. им.п.) – содержание (им.сущ. им.п.)).
6 — тире отсутствует.
7 — тире при приложении (грамматическая основа: усиливают личностное начало; личностное начало (а именно?) – живой интерес к предмету, к ученику, к диалогу => происходит пояснение существительного («личностное начало») другим существительным («интерес») в роли приложения).