Человек в обществе и духовная культура

Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) мысленное сопоставление объектов, установление сходства и различия между ними

Б) выделение и изучение отдельных частей объекта

В) выявление причинно-следственных связей этапов изменения познаваемого объекта

Г) мысленное объединение нескольких элементов в единое целое и изучение их как целостного объекта

Д) отвлечение от менее важных качеств объекта и изучение его наиболее важных качеств

МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ МЫШЛЕНИЯ

1. абстрагирование

2. сравнение

3. синтез

4. анализ

Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ

А) забота о сохранении и укреплении своего здоровья

Б) участие в формировании содержания своего профессионального образования

В) перевод для получения образования по другой профессии в порядке, установленном законодательством об образовании

Г) выполнение индивидуального учебного плана

Д) участие с учётом возрастных и психофизических особенностей в общественно полезном труде, предусмотренном образовательной программой

ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. академические права

2. обязанности

Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ

A) стремление к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию

Б) поддержание чистоты и порядка в образовательной организации

B) одновременное получение одной или нескольких квалификаций

Г) участие с учётом возрастных и психофизических особенностей в общественно полезном труде, предусмотренном образовательной программой

Д) бесплатное пользование учебной, производственной, научной базой образовательной организации

ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. академические права

2. обязанности

Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯМИ

А) международный терроризм как средство давления на правительства государств

Б) экономическая отсталость ряда регионов мира

В) сокращение разнообразия животного мира

Г) загрязнение окружающей среды

Д) увеличение доли пожилых людей в странах Европы

ГЛОБАЛЬНЫМИ ПРОБЛЕМАМИ СОВРЕМЕННОСТИ

1. экологические

2. проблема «Север – Юг»

3. демографические

4. политические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМАМИ

А) понятие

Б) ощущение

В) представление

Г) умозаключение

Д) восприятие

ЭТАПАМИ (СТУПЕНЯМИ) ПОЗНАНИЯ

1. чувственное

2. рациональное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯМИ

А) бережно относиться к имуществу образовательной организации

Б) выполнять индивидуальный учебный план

В) уважать честь и достоинство работников образовательной организации

Г) участвовать в формировании содержания своего профессионального образования при соблюдении установленных законодательством условий

Д) осуществить переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и в порядке, предусмотренных законодательством

ЭЛЕМЕНТАМИ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. академические права

2. обязанности

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯМИ

А) доступность для всех слоёв населения

Б) внимание к личности обучающегося

В) увеличение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций

Г) возможность получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями

Д) применение в обучении здоровьесберегающих технологий

ТЕНДЕНЦИЯМИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. демократизация

2. гуманитаризация

3. гуманизация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКАМИ

А) сложность содержания

Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей

В) наличие определённого круга ценностей, признаваемых истинными и «высокими»

Г) ярко выраженная коммерческая направленность

Д) опора на интерес людей к проблемам обыденной жизни

ВИДАМИ (ТИПАМИ) КУЛЬТУРЫ

1. элитарная

2. массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКАМИ

А) господство натурального хозяйства

Б) низкий уровень социальной мобильности

В) наличие условий для непрерывного образования

Г) появление массовой культуры

Д) механизация производства

ТИПАМИ ОБЩЕСТВ

1. традиционное (аграрное) общество

2. индустриальное общество

3. постиндустриальное (информационное) общество

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКАМИ

А) возможность корректировки при дальнейшем развитии науки

Б) объективный характер

В) незавершённость

Г) независимость знания от мнения субъектов

Д) отражение свойств познаваемого объекта

ВИДАМИ ИСТИНЫ

1. только относительная истина

2. и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯМИ

А) выполнять требования устава образовательной организации

Б) бережно относиться к имуществу образовательной организации

В) выбирать факультативные учебные предметы из перечня, предлагаемого образовательной организацией

Г) обучаться по индивидуальному учебному плану в установленном порядке

Д) уважать честь и достоинство работников образовательной организации

ЭЛЕМЕНТАМИ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. академические права

2. обязанности

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКАМИ

А) логические рассуждения, направленные от общего к частному

Б) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта

В) выделение и изучение отдельных частей объекта

Г) мысленное объединение нескольких отдельных компонентов в единое целое и изучение их как целостного предмета

Д) вывод, сделанный на основе движения мысли от частного к общему

МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ

1. дедукция

2. синтез

3. индукция

4. анализ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между характеристиками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКАМИ

А) упрощение смыслов в художественных образах

Б) яркость, обилие спецэффектов, привлекающих зрителей

В) ориентация на узкий круг высокообразованных потребителей

Г) развлекательный характер

Д) сложность содержания

ВИДАМИ (ТИПАМИ) КУЛЬТУРЫ

1. элитарная

2. массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКАМИ

А) выявление причинно-следственных связей исследуемого объекта

Б) мысленное объединение нескольких отдельных элементов в единое целое

В) установление сходства между отдельными предметами на основе их общих признаков

Г) мысленное изучение отдельных частей объекта

Д) логические рассуждения, направленные от общего к частному

МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ

1. синтез

2. дедукция

3. аналогия

4. анализ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКАМИ

А) выделение и изучение отдельных частей объекта

Б) сделанное на основе сходства одних признаков сравниваемых объектов предположение о сходстве других признаков

В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта

Г) отвлечение от второстепенных свойств предмета и изучение его наиболее важных свойств

Д) вывод, сделанный на основе движения мысли от частных фактов к общему

МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ

1. аналогия

2. индукция

3. анализ

4. абстрагирование

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между характеристиками и видами (типами) культур: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКАМИ

А) ориентация на запросы широкого круга потребителей

Б) ярко выраженная коммерческая направленность

В) влияние на формирование мировоззрения человека

Г) духовный аристократизм

Д) стандартизация духовных потребностей

ВИДАМИ (ТИПАМИ) КУЛЬТУР

1. массовая

2. элитарная

3. и массовая, и элитарная культура

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКАМИ

А) логические рассуждения, направленные от общего к частному

Б) выделение и изучение отдельных частей объекта

В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта

Г) мысленное объединение нескольких отдельных компонентов в единое целое и изучение их как целостного предмета

Д) вывод, сделанный на основе движения мысли от частного к общему

МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ

1. индукция

2. дедукция

3. синтез

4. анализ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКАМИ

А) установление сходства между несколькими объектами на основе их общих признаков

Б) выделение и изучение отдельных частей объекта

В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных этапов изменения познаваемого объекта

Г) мысленное объединение нескольких элементов в единое целое и изучение их как целостного объекта

Д) распределение объектов по группам в зависимости от их общих признаков

МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ

1. классификация

2. аналогия

3. синтез

4. анализ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКАМИ

А) распределение объектов по группам в зависимости от их общих признаков

Б) выделение и изучение отдельных частей объекта

В) выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных этапов развития познаваемого объекта, процесса

Г) отвлечение от второстепенных свойств объекта и изучение его наиболее важных свойств

Д) умозаключение от частного к общему

МЕТОДАМИ, ПРИЁМАМИ МЫШЛЕНИЯ

1. индукция

2. классификация

3. абстрагирование

4. анализ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯМИ

А) деятельность международных террористических организаций

Б) недостаток продовольствия в ряде регионов мира

В) сокращение разнообразия растительного мира

Г) распространение ядерного оружия и других видов вооружения

Д) увеличение доли пожилых людей в странах Европы

ГЛОБАЛЬНЫМИ ПРОБЛЕМАМИ СОВРЕМЕННОСТИ

1. экологические

2. социально-экономические

3. демографические

4. политические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКАМИ

А) возможность корректировки при дальнейшем развитии науки

Б) соответствие свойствам изучаемого объекта

В) объективный характер

Г) незавершённость

Д) независимость от субъекта познания

ВИДАМИ ИСТИНЫ

1. и абсолютная, и относительная истина

2. только относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОТРЕБНОСТИ:

А) в отдыхе и сне

Б) в общении

В) в достижении определённого положения в обществе

Г) в познании мира

Д) в осознании человеком смысла своего существования

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ:

1. социальные

2. духовные (идеальные)

3. биологические

Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОТРЕБНОСТИ:

А) в самопознании

Б) в карьерном росте

В) в самосохранении

Г) в уважении со стороны других людей

Д) в общении

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ:

1. социальные

2. духовные (идеальные)

3. биологические (естественные)

Установите соответствие между характеристиками и типами мировоззрения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) важной чертой является стремление к доказательности

Б) наличие системы догматов

В) опирается на здравый смысл

Г) стихийное формирование

Д) опора на жизненный опыт

ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ

1. научное

2. религиозное

3. обыденное

Установите соответствие между характеристиками и видами деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ (ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК)

А) особенностью деятельности является условная ситуация

Б) побудительный мотив заключается не в результате деятельности, а в ее процессе

В) получение новыми поколениями знаний, уже имеющихся у общества

Г) преобразование природы и общества ради удовлетворения личных и социальных потребностей

Д) процесс установления и развития контактов между людьми

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. общение

2. труд

3. учение

4. игра

Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) различные способы достижения желаемого

Б) осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность

В) побуждение к деятельности

Г) продукт деятельности

Д) используемые в ходе деятельности предметы

ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. мотив

2. цель

3. средства

4. результат

Установите соответствие между элементами структуры деятельности и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) различные способы достижения желаемого

Б) используемые в ходе деятельности предметы

В) осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность

Г) продукт деятельности

Д) побуждение к деятельности

ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. мотив

2. средства

3. результат

4. цель

Установите соответствие между особенностями и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ

А) наглядность и предметность возникающих образов

Б) отвлечение от единичных свойств познаваемых предметов

В) отражение предметов, явлений и связей между ними в обобщённой форме

Г) воспроизведение сущностных свойств объектов

Д) опосредованное отношение к познаваемой реальности

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ

1. чувственное познание

2. рациональное познание

Установите соответствие между признаками и видами познания, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) базируется на здравом смысле и обыденном сознании

Б) воспроизводимость результатов познания

В) доказательность

Г) базируется на представлениях о сверхъестественном

Д) строится на образе, а не на понятии

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

1. мифологическое

2. научное

3. житейское

4. художественное

Установите соответствие между отличительными признаками и видами познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ

А) строится на образе, а не на понятии

Б) базируется на здравом смысле и обыденном сознании

В) осуществляется нецеленаправленно, в процессе совершения бытовых действий

Г) присущи строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов

Д) непосредственная цель — это объективная истина, постигаемая преимущественно рациональными средствами и методами

ВИД ПОЗНАНИЯ

1. житейское

2. научное

3. художественное