Вариант Центр 1

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к традиционному обществу.

1. автоматизация производства;

2. преобладание патриархальных семей;

3. формирование среднего класса;

4. господство натурального хозяйства;

5. религиозный характер культуры;

6. аграрно-сырьевой характер хозяйства.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.
2. Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба характеризует информатизацию образования.
3. Гуманизация образования связана с увеличением количества уроков по предметам социально-гуманитарного цикла.
4. Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
5. Система образования реализует определённый общественный заказ.

Установите соответствие между особенностями и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ

А) существование в форме художественных образов

Б) проверка и обоснование результата

В) происхождение из бытовых представлений

Г) существование в форме теорий и законов

Д) отсутствие критического осмысления результатов

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

1. научное

2. ненаучное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

После окончания школы Пётр планирует поступить в архитектурный институт. Он занимается в художественной студии, участвует в различных выставках. Много внимания Пётр уделяет изучению математики, черчению. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения цели. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. поступление в институт
2. занятия в художественной студии
3. изучение математики
4. получение профессии архитектора
5. участие в архитектурных выставках
6. выбор профессии

Выберите верные суждения об издержках фирмы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К постоянным издержкам в краткосрочном периоде относятся расходы на сырье и материалы
2. К постоянным издержкам в краткосрочном периоде относятся расходы на электроэнергию
3. Переменные издержки в краткосрочном периоде зависят от количества работы и используемого сырья
4. Переменные издержки – это издержки, которые зависят от количества произведенной продукции
5. К переменным издержкам в краткосрочном периоде относится арендная плата за производственные помещения выпускника.

Установите соответствие между факторами и типами экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФАКТОРЫ

А) строительство новых предприятий, выпускающих аналогичную продукцию

Б) увеличение численности работников

В) расширение производственных площадей

Г) замена производственной техники более современной

Д) повышение квалификации работников ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1. экстенсивный

2. интенсивный

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

Детскую одежду в магазины города Z поставляют три крупные компании; другие производители на рынке не представлены. Найдите в приведённом списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. фондовый рынок
2. чистая (совершенная) конкуренция
3. местный рынок
4. рынок товаров
5. олигополия
6. рыночный дефицит

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Горизонтальная социальная мобильность всегда имеет групповой характер.
2. Различают восходящую и нисходящую вертикальную мобильность.
3. Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.
4. Вертикальная мобильность обозначает переход индивида в социальную группу с равным статусом.
5. К критериям выделения социальных страт относят уровень доходов.

В ходе социологического опроса 25-летних и 55-летних жителей страны Z им был задан вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы у Вас была возможность выбрасывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Доля тех, кто уже сортирует мусор, среди 25-летних ниже, чем среди 55-летних.
2. Среди 25-летних наименее популярен ответ: «Обязательно стал(-а) бы (сортировать мусор)».
3. Равные доли 25-летних считают, что скорее стали бы сортировать мусор и скорее не стали бы этого делать.
4. Среди 55-летних тех, кто обязательно стал бы сортировать мусор, меньше, чем тех, кто скорее не стал бы этого делать.
5. Равные доли опрошенных каждой группы считают, что они безусловно не стали бы сортировать мусор.

Выберите верные суждения о форме государства и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Форма государства – это совокупность характеристик, определяющих способ организации и устройства государства.
2. Политические режимы различаются в зависимости от наличия или отсутствия политических партий в обществе, существования оппозиции, её статуса, взаимоотношений с государственной властью.
3. Форма правления – это способ организации верховной государственной власти.
4. К формам правления относятся монархии и федерации.
5. По форме государственного (территориального) устройства различают унитарные и республиканские государства.

В государстве Z правительство формируется блоком партий, победивших на парламентских выборах. Выберите в приведённом списке черты, свидетельствующие, что в государстве Z парламентские выборы проходят по пропорциональной системе, и запишите цифры, под которыми эти черты указаны.

1. Голосование проводится по спискам политических партий.
2. Существует возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов.
3. Победу одерживает кандидат, получивший большинство голосов на выборах.
4. Предусмотрено голосование по одномандатным округам.
5. Граждане голосуют за программы партий, а не за конкретных людей.
6. Количество мест в парламенте, полученных политической партией, зависит от процента голосов, поданных за неё на выборах.

Выберите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционного строя Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Российская Федерация – светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
2. Опека и попечительство устанавливаются для защиты прав и интересов недееспособных или не полностью дееспособных граждан.
3. Народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.
4. Фактический допуск работника к работе без ведома или поручения работодателя либо его уполномоченного на это представителя запрещается.
5. Государственную власть в субъектах Российской Федерации осуществляют образуемые ими органы государственной власти.

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ

А) осуществление помилования

Б) объявление амнистии

В) осуществление управления федеральной собственностью

Г) создание условий для развития системы экологического образования граждан, воспитания экологической культуры

Д) назначение на должность и освобождение от должности Уполномоченного по правам человека

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. Президент Российской Федерации

2. Государственная Дума

3. Правительство Российской Федерации

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

Выберите верные суждения об уголовном праве Российской Федерации и запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.

1. Уголовное право регулирует общественные отношения в сфере управленческой деятельности государственных органов и должностных лиц.
2. Принцип справедливости в уголовном праве проявляется в том, что меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, должны соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного.
3. Применение уголовного закона по аналогии не допускается.
4. Взаимоотношения сторон в уголовных правоотношениях, в отличие от других правоотношений, выстраиваются на основе следующих принципов: равенство сторон, имущественная самостоятельность, независимость, автономность воли.
5. Никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и то же преступление.

Установите соответствие между примерами и видами субъектов гражданского права в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) Республика Дагестан

Б) производственный кооператив «Светлана»

В) акционерное общество «Тракторный завод»

Г) Вологодская область

Д) гражданин Российской Федерации С.Н. Рогожин

ВИДЫ СУБЪЕКТОВ

1. физическое лицо

2. юридическое лицо

3. публично-правовое образование.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Юридическая ответственность в Российской Федерации». Один из слайдов называется «Наказания, установленные кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны административные наказания.

1. замечание
2. лишение специального права, предоставленного физическому лицу
3. предупреждение
4. выговор
5. обязательные работы
6. дисквалификация

В современном обществе под культурой понимаются все духовные и материальные ценности, созданные человеческим сообществом. Ее обычно подразделяют на материальную (здания, дороги, линии связи, предметы быта и т.д.) и духовную культуру (язык, религия, научные представления, теории, убеждения людей и т.д.). В социологии под культурой подразумевается то в социальной жизни, что не определяется биологической природой человека – инстинктами; это искусственное образование, созданное совместными действиями многих поколений людей и воссоздаваемое, поддерживаемое каждым поколением и группой. Каждое поколение и каждая группа не только воссоздают и поддерживают определенные формы социальной жизни, но и вносят свои изменения, преломляет культуру через свой социальный опыт, свое отношение к обществу и другим поколениям и группам. Поэтому можно говорить не только о культуре цивилизации, но и об исторических типах культуры (например, рабовладельческая культура, культура эпохи Возрождения и др.) и о групповых субкультурах (например, субкультура врачей, инженеров, ветеранов, молодежи, военнослужащих). Все структурные компоненты культуры состоят из определенных элементов, которые представляют собой, во-первых, ценности, которые могут быть как идеальными представлениями людей, социальных групп, общества, так и материальными предметами, имеющими функциональное значение в данном обществе. Другим элементом культуры являются социальные нормы, под которыми мы понимаем определенные правила, положения, осуществляющие руководящую функцию по отношению к определенным социальным группам. Социальные нормы регулируют индивидуальное и групповое взаимодействие в данной социальной группе или обществе, они требуют от индивидов в каждой ситуации действий определенного типа. Так как социальные нормы являются составным элементом культуры, их часто называют социокультурными нормами. С развитием культуры видоизменяются и социокультурные нормы. (По Б.А Исаеву)

————————

Условие задания №17

Какой смысл, по мнению автора, вкладывает социология в понятие «культура»? Как в тексте характеризуется вклад каждого поколения в развитие культуры? Что автор понимает под социальными нормами?

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных характеристик социальной группы как совокупности людей, обладающих общим социально значимым признаком; – объясните связь любого из указанного в тексте видов ценностей с экономическим развитием общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Автор пишет, что социальные нормы «требуют от индивидов в каждой ситуации действий определенного типа». Назовите любые три вида социальных норм и приведите примеры, иллюстрирующие эту мысль автора для каждого из этих видов социальных норм. (Каждый пример должен содержать указание конкретной социальной нормы и социальных действий и быть сформулирован развернуто.)

В тексте указано, что наряду с развитием культуры видоизменяются и «социокультурные нормы». Используя обществоведческие знания, приведите два собственных аргумента, подтверждающих положительное значение этого процесса. Выскажите также два предположения, к каким негативным последствиям может привести данная динамика. (Каждый аргумент и каждое предположение должны быть сформулированы как распространенные предложения.)

На графике изображено изменение ситуации на рынке живых комнатных растений. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике Р – цена товара; Q – количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях существенно увеличится предпочтение потребителей украшать жилые помещения живыми комнатными растениями?

Гражданин Российской Федерации А.М. Сидорчук работает инженером на заводе. За выполнение работы, предусмотренной трудовым договором, должностной инструкцией и типовым положением об оплате труда, он ежемесячно получает фиксированный размер денежных средств. Ежемесячно в бюджет происходит отчисление налога на доходы физических лиц (НДФЛ). Размер его составляет 13% от заработной платы. А.М. Сидорчук размещает свои сбережения на депозите в банке, отдавая предпочтение срочным вкладам. Какую форму оплаты труда иллюстрирует приведенный пример? К какому виду налогов (в зависимости от того, на какой территории они обязательны к уплате) относится НДФЛ? Какие еще налоги / сборы относятся к этому виду (в соответствии с Налоговым кодексом РФ)? (Укажите любые два других налога/сбора этого вида.) Что отличает срочный вклад от вклада до востребования? (Укажите любые две черты отличия.)

Конституция Российской Федерации закрепляет права и свободы человека, присущие ему от рождения, вытекающие из естественного статуса человека как такового. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Судебное разрешение гражданских споров в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1. Обоснуйте значимость гражданского судопроизводства для укрепления законности и правопорядка в Российской Федерации. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2. За защитой каких нарушенных либо оспариваемых прав (свобод) или законных интересов в порядке, установленном российским законодательством о гражданском судопроизводстве, заинтересованное лицо вправе обратиться в суд? (Укажите любые три таких права (свободы) или законных интереса.)

3. Приведите по одному примеру, иллюстрирующему конкретную ситуацию, связанную с нарушением/оспариванием каждого из указанных в пункте 2) прав (свобод) или законных интересов. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию.)