Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с обособленным определением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
-
Существование шаровой молнии заканчивается её исчезновением, сопровождаемым иногда взрывом или яркой вспышкой, способную вызвать пожар.
-
Рассуждая над проблемой, А. Зорич рассказывает историю Додара, человека с маленьким словарным запасом.
-
Согласно одной из гипотез курыканы являются предками двух сибирских народностей — якутов и бурят.
-
Хозяин, пахнущий мандаринами, бензином, одеколоном, вваливался в чернобурой лисе, сверкая миллионом снежных блёсток, и голос его, как командная труба, разносился по всему жилищу.
-
Продолжая наблюдать за изменением героя, становится ясно, почему он так легко отдалился от товарищей.
-
К числу примечательных построек относится защитная стена, перегораживающая перешеек мыса Хоргой и обнаруженная исследователем Сибири Иваном Черским в 1879 году.
-
Я согласен с мнением автора и считаю, что литература, как и вообще искусство, обладают способностью менять нас.
-
Главный герой произведения Рэя Брэдбери, пожарный, должен сжигать и всячески бороться с любыми книгами.
-
Писатель, делая акцент на эмоциональных переживаниях героя в процессе чтения, раскрывает его человечность.
Решение:
Ответ: 25178
РЕШЕНИЕ:
-
Существование шаровой молнии заканчивается её исчезновением, сопровождаемым иногда взрывом или яркой вспышкой, способную вызвать пожар. — В) нарушение в построении предложения с обособленным определением (определение «способную» не согласовано в падеже с главным словом «вспышкой»: какой вспышкой? – способной). Верный вариант: Существование шаровой молнии заканчивается её исчезновением, сопровождаемым иногда взрывом или яркой вспышкой, способной вызвать пожар.
-
Рассуждая над проблемой, А. Зорич рассказывает историю Додара, человека с маленьким словарным запасом. — А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (после глагола «рассуждать» употребляется им.сущ. в пр.п. с предлогом «о»). Верный вариант: Рассуждая о проблеме, А. Зорич рассказывает историю Додара, человека с маленьким словарным запасом.
-
Продолжая наблюдать за изменением героя, становится ясно, почему он так легко отдалился от товарищей. — Б) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом (деепричастный оборот может употребляться в безличном предложении только в том случае, если в состав сказуемого входит инфинитив, а также нет дополнения, указывающего на субъект действия). Один из верных вариантов: Продолжая наблюдать за изменением героя, я понял, почему он так легко отдалился от товарищей.
-
Я согласен с мнением автора и считаю, что литература, как и вообще искусство, обладают способностью менять нас. — Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (сказуемое «обладают» не согласовано с подлежащим «литература» (конструкция «как и вообще искусство», относящаяся к сравнительным оборотам, не влияет на форму сказуемого). Верный вариант: Я согласен с мнением автора и считаю, что литература, как и вообще искусство, обладает способностью менять нас.
-
Главный герой произведения Рэя Брэдбери, пожарный, должен сжигать и всячески бороться с любыми книгами. — Д) ошибка в построении предложения с однородными членами (однородные сказуемые «сжигать» и «бороться» не могут иметь общее дополнение, так как от них задаются разные вопросы: сжигать – что? – книги, бороться – с чем? – с книгами). Верный вариант: Главный герой произведения Рэя Брэдбери, пожарный, должен сжигать любые книги и всячески бороться с ними.