Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) ошибка в построении сложного предложения
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
-
Старинный дом на окраине известен благодаря не столько своей красоте, но и таинственной истории жизни его прежних обитателей.
-
Перечитывая дневники Л. Н. Толстого, приходит понимание, что беспощадный самоанализ был для писателя своеобразной школой самопознания.
-
Уделяя внимание на своё здоровье, человек улучшает качество жизни.
-
Во время прогулки по зоопарку моё внимание привлекли павлины с переливающимися разноцветными хвостами на солнце.
-
Я старался разглядеть вершину горы, но которая была закрыта низкими облаками.
-
К достопримечательностям острова Кижи относятся деревянные постройки, не тронутые временем, а также многочисленные предметы быта древних северных народов.
-
Широко улыбаясь, телеведущий объявил итоги фотоконкурса, ежегодно проводимого обществом защиты окружающей среды.
-
А. П. Чехов говорил, что задача писателя — правильно поставить вопрос, а решать его должны читатели-присяжные.
-
Речь является важнейшей характеристикой не только поведения человека, но и его личности.
Решение:
Ответ: 35421
Решение:
1 - Старинный дом на окраине известен благодаря не столько своей красоте, но и таинственной истории жизни его прежних обитателей. — Д) ошибка в построении предложения с однородными членами (нарушена структура двойного союза: должно быть «не столько…, сколько…», а не «не столько…,но и»). Верный вариант: не столько своей красоте, сколько таинственной истории…
2 - Перечитывая дневники Л. Н. Толстого, приходит понимание, что беспощадный самоанализ был для писателя своеобразной школой самопознания. — Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (деепричастный оборот «перечитывая дневники» не может относиться к подлежащему «понимание»; действие, выраженное деепричастием, должно выполняться тем, кто перечитывает). Верный вариант: Когда перечитываешь дневники Л. Н. Толстого, приходит понимание…
3 - Уделяя внимание на своё здоровье, человек улучшает качество жизни. — A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (глагол «уделять» требует винительного падежа без предлога: «уделять внимание (чему?) здоровью»). Верный вариант: Уделяя внимание своему здоровью…
4 - Во время прогулки по зоопарку моё внимание привлекли павлины с переливающимися разноцветными хвостами на солнце. — B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (причастный оборот «переливающимися на солнце» построен с нарушением порядка слов: оборот должен стоять непосредственно до или после определяемого слова «хвостами» , а не разрываться им). Верный вариант: моё внимание привлекли павлины с разноцветными хвостами, переливающимися на солнце.
5 - Я старался разглядеть вершину горы, но которая была закрыта низкими облаками. — Б) ошибка в построении сложного предложения (неправильное соединение частей сложного предложения: сочинительный союз «но» и союзное слово «которая» не могут сочетаться). Верный вариант: Я старался разглядеть вершину горы, но она была закрыта низкими облаками, ИЛИ Я старался разглядеть вершину горы, которая была закрыта низкими облаками.