Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова;
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;
В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм;
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
-
Окончив школу, выпускникам стало немного грустно.
-
По приходу на выпускной вечер ребята прежде всего поблагодарили своих учителей.
-
Во время отпуска хочется не только отдохнуть и выспаться, но и наполнить жизнь новыми впечатлениями.
-
Тренировки проходят согласно опубликованному на сайте фитнес-клуба расписанию.
-
Во время долгожданной прогулки светило солнце и дует тёплый весенний ветерок.
-
Эпифора — это стилистический приём, состоящий в повторении одних и тех же слов, словосочетаний в конце как смежных слов, а также близко расположенных друг к другу строк, строф или фраз.
-
В знаменитой оперетте Имре Кальмана «Мистер Икс» показано, как опасна и отвратительна клевета.
-
Урок литературы в десятом классе был посвящён смыслу названия драмы А. Н. Островского «Грозы».
-
Вопреки опасениям завуча, все школьники вовремя приходят на консультации и тщательно готовятся к экзамену.
Решение:
Ответ: 28516
Решение:
-
Окончив школу, выпускникам стало немного грустно. — Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (деепричастный оборот «окончив школу» не может употребляться в безличном предложении, так как он должен относиться к подлежащему, выполняющему действие, а в данном предложении подлежащего нет). Верный вариант: Окончив школу, выпускники стали немного грустить.;
-
По приходу на выпускной вечер ребята прежде всего поблагодарили своих учителей. — А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (после предлога «по» в значении «после» существительное должно стоять в предложном падеже). Верный вариант: по приходе.;
-
Во время долгожданной прогулки светило солнце и дует тёплый весенний ветерок. — В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм («светило» — глагол прошедшего времени, несовершенного вида; «дует» — глагол настоящего времени, совершенного вида; из-за этого происходит нарушение логики в предложении; однородные сказуемые должны быть согласованы во времени и в виде). Один из верных вариантов: Во время долгожданной прогулки светило солнце и дул тёплый весенний ветерок;
-
Эпифора — это стилистический приём, состоящий в повторении одних и тех же слов, словосочетаний в конце как смежных слов, а также близко расположенных друг к другу строк, строф или фраз. — Д) ошибка в построении предложения с однородными членами (нарушена структура парного союза «как…, так и…»; ошибочно использован союз «а также» вместо «так и»). Верный вариант: Эпифора — это стилистический приём, состоящий в повторении одних и тех же слов, словосочетаний в конце как смежных слов, так и близко расположенных друг к другу строк, строф или фраз.;
-
Урок литературы в десятом классе был посвящён смыслу названия драмы А. Н. Островского «Грозы». — Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (если есть родовое слово «драмы», название в кавычках должно стоять в именительном падеже). Верный вариант: был посвящён смыслу названия драмы А. Н. Островского «Гроза»