Правила постановки двоеточия

РЕШЕНИЕ:

(2) Вдруг раздался пронзительный свист боцманских свистков, и вслед за тем разнёсся по всем палубам крик десяти голосов: «Пошёл все наверх!» — прямая речь;

(4) Офицеры бросили книги; им не нужны стали географические карты: других там нет; завершились разговоры. — Бессоюзное сложное предложение; двоеточие разделяет основы «не нужны стали карты» и «нет»;

(7) Я старался составить себе идею о том, что это за работа, глядя, что делают, но ничего не уразумел: делали всё то же, что вчера. — Бессоюзное сложное предложение; двоеточие разделяет основы «я старался составить, но не уразумел» и «делали»;

(8) То же самое, вероятно, будут делать завтра: тянуть снасти, поворачивать реи, подбирать паруса. — Двоеточие ставится после обобщающего слова (то же самое) перед однородными членами предложения (тянуть, поворачивать, подбирать);

(9) Мне бы следовало понять: авральная работа — общая работа, когда одной вахты мало, нужны все руки. — Бессоюзное сложное предложение; двоеточие разделяет основы «следовало понять» и «авральная работа — общая работа»

РЕШЕНИЕ:

(1)Огромный старый клён, возвышавшийся над всей южной частью сада, видный отовсюду, стал ещё больше и виднее: он оделся свежей, густой зеленью. — БСП; двоеточие разделяет грамматические основы «клён стал больше и виднее» и «он оделся».

(2)Виднее стала и главная аллея: вершины старых лип покрылись узором юной листвы, поднялись и протянулись над садом светло-зелёной грядой. — БСП; двоеточие разделяет грамматические основы «аллея стала виднее» и «вершины покрылись, поднялись и протянулись».

(3)И всё это: огромная пышная вершина клёна, светлая зелёная гряда аллеи, подвешенная белизна яблонь, груш, черёмух, синева неба — поражало своей густотой, свежестью и новизной. — двоеточие ставится после обобщающего слова «всё это» перед рядом ОЧП (вершина, гряда, белизна, синева).

(5)А дом словно ждал гостей: по целым дням были открыты и двери, и окна в белом зале, в синей старомодной гостиной, в маленькой диванной, увешанной овальными миниатюрами, и в солнечной библиотеке — большой и пустой угловой комнате со старыми иконами и низкими книжными шкафами. — БСП; двоеточие разделяет грамматические основы «дом ждал» и «были открыты двери, окна».

(7)Митя часами сидел в кресле возле раскрытого шкафа и мучил себя, читая и перечитывая: «Люди спят, мой друг, пойдём в тенистый сад!» — двоеточие ставится перед прямой речью.

РЕШЕНИЕ:

(2) — двоеточие при прямой речи (сначала идут слова автора, после которых ставится двоеточие, а затем – цитата, заключённая в кавычки)

(4) — двоеточие в бессоюзном сложном предложении (нас интересуют следующие грамматические основы: «карты стали не нужны»; «нет»; они соединены только интонацией (союзов нет); второе предложение поясняет, раскрывает содержание первого => ставится двоеточие)

(7) — двоеточие в бессоюзном сложном предложении (нас интересуют следующие грамматические основы: «я старался составить, не уразумел»; «делали»; они соединены только интонацией (союзов нет); второе предложение поясняет, раскрывает содержание первого => ставится двоеточие)

(8) — двоеточие при однородных членах предложения («то же самое» – обобщающее слово, после которого перечисляются однородные члены («тянуть», «поворачивать», «подбирать») => ставится двоеточие)

(9) — двоеточие в бессоюзном сложном предложении (нас интересуют следующие грамматические основы: «следовало понять»; «авральная работа – общая работа»; они соединены только интонацией (союзов нет); вторая часть имеет значение дополнения (по смыслу можно подставить союз «ЧТО») => ставится двоеточие)

РЕШЕНИЕ:

(1) — двоеточие в бессоюзном сложном предложении (перед нами две грамматические основы: «клён стал больше, виднее»; «он оделся зеленью»; они соединены только интонацией (союзов нет); второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом (между частями БСП можно вставить союзы «ТАК КАК», «ПОТОМУ ЧТО») => ставится двоеточие)

(2) — двоеточие в бессоюзном сложном предложении (перед нами две грамматические основы: «аллея стала виднее»; «вершины покрылись, поднялись, протянулись»; они соединены только интонацией (союзов нет); второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом (между частями БСП можно вставить союзы «ТАК КАК», «ПОТОМУ ЧТО») => ставится двоеточие)

(3) — двоеточие при однородных членах предложения («всё это» – обобщающее слово, после которого перечисляются однородные члены («вершина», «гряда», «белизна», «синева») => ставится двоеточие; ОБОБЩАЮЩЕЕ слово: О, О, О, О – продолжение предложения)

(5) — двоеточие в бессоюзном сложном предложении (перед нами две грамматические основы: «дом ждал»; «двери, окна были открыты»; они соединены только интонацией (союзов нет); второе предложение поясняет, раскрывает содержание первого => ставится двоеточие)

(7) — двоеточие при прямой речи (сначала идут слова автора, после которых ставится двоеточие, а затем – цитата, заключённая в кавычки).

Решение:

1 — двоеточие в бессоюзном сложном предложении (перед нами две грамматические основы: «я глядел»; «они сияли»; они соединены только интонацией (союзов нет); второе предложение содержит указание на добавочное действие (можно поставить И УВИДЕЛ вместо двоеточия)

2 — двоеточие в бессоюзном сложном предложении (перед нами две грамматические основы: «казалось»; «основа 2снега и льдины возвещали»; они соединены только интонацией (союзов нет); второе предложение дополняет содержание первого (можно поставить ЧТО вместо двоеточия)

3 — двоеточие при однородных членах предложения («всё» – обобщающее слово, после которого перечисляются однородные члены («деревья, дома и луга»)

4 — двоеточие в бессоюзном сложном предложении (перед нами две грамматические основы: «цвет подобился»; «девицы начинают стесняться»; они соединены только интонацией (союзов нет); второе предложение указывает на причину (можно поставить ПОТОМУ ЧТО вместо двоеточия)

5 — двоеточие при прямой речи (сначала идут слова автора, после которых по правилу ставится двоеточие, а затем – цитата, заключённая в кавычки; использована следующая схема: Слова автора: «Прямая речь»).