Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

Решение:

Бежали часы (1) и (2) когда на белом циферблате короткая (3) и широкая стрелка пошла к пяти (4) настала полудрёма.

В предложении 3 грамматических основы: «часы бежали», «стрелка пошла», «полудрёма настала».

(1) – запятая ставится, т.к. союз «и» связывает две грамматические основы в составе ССП: «часы бежали» и «настала полудрёма».

(2) – запятая ставится на стыке союзов И + КОГДА, т.к. придаточную часть с КОГДА можно переместить: «Бежали часы, и настала полудрёма, когда на белом циферблате короткая и широкая стрелка пошла к пяти».

(3) – запятая не ставится, т.к. союз «и» связывает однородные определения ( стрелка (какая?) короткая, стрелка (какая?) широкая.

(2,4) – запятые ставятся, т.к. выделяется придаточная часть с КОГДА: настала полудрёма (когда?) когда на белом циферблате короткая и широкая стрелка пошла к пяти.

Решение:

Дарья Александровна попробовала было играть (1) но долго не могла понять игры (2) а (3) когда поняла (4) то так устала (5) что села с княжной Варварой.

В предложении 5 грамматических основ: «Дарья Александровна попробовала было играть, не могла понять», «поняла», «устала», «села».

(1) – запятая ставится перед сочинительным противительным союзом «но», который связывает однородные сказуемые.

(2) – запятая ставится, т.к. союз «а» связывает две грамматические основы в составе ССП: «Дарья Александровна попробовала было играть, (но) не могла понять игры» и «так устала».

(3) – запятая не ставится на стыке союзов А + КОГДА, т.к. после придаточной части есть слово ТО + придаточную часть с КОГДА нельзя переместить.

(4) – запятая ставится, т.к. закрывает придаточную часть с КОГДА: устала (когда?) когда поняла.

(5) – запятая ставится, т.к. выделяет придаточную часть с ЧТО: так устала (в какой степени?) что села с княжной Варварой.

Решение:

Ребёнок имеет право быть тем (1) кто он есть (2) и (3) если мы хотим быть честными (4) то не надо ждать (5) чтобы он стал совершенным человеком.

В предложении 5 грамматических основ: «ребёнок имеет право быть тем», «кто он есть», «мы хотим быть честными», «не надо ждать», «он стал совершенным человеком».

(1) – запятая ставится, т.к. выделяет придаточную часть с КТО: ребёнок имеет право быть тем (кем?) кто он есть.

(2) – запятая ставится, т.к. союз «и» связывает две грамматические основы в составе ССП: «ребёнок имеет право быть тем» и «не надо ждать».

(3) – запятая ставится на стыке союзов И + ЕСЛИ, т.к. придаточную часть с ЕСЛИ можно переместить: «И не надо ждать, если мы хотим быть честными».

(4) – запятая ставится, т.к. закрывает придаточную часть с ЕСЛИ: не надо ждать (при каком условии?) если мы хотим быть честными.

(5) – запятая ставится, т.к. выделяет придаточную часть с ЧТОБЫ: ждать (чего?) чтобы он стал совершенным человеком.

Решение:

Сначала Иван Петрович молчал (1) и крепился (2) но (3) когда отец вздумал грозить ему постыдным наказанием (4) он не вытерпел.

В предложении 3 грамматических основы: «Иван Петрович молчал и крепился», «отец вздумал грозить», «он не вытерпел».

(1) – запятая не ставится, т.к. союз «и» связывает однородные сказуемые: молчал и крепился.

(2) – запятая ставится, т.к. союз «но» связывает две грамматические основы в составе ССП: «он молчал и крепился» и «он не вытерпел».

(3) – запятая ставится на стыке союзов НО + КОГДА, т.к. придаточную часть с КОГДА можно переместить: «но он не вытерпел, когда отец вздумал грозить ему постыдным наказанием».

(4) – запятая ставится, т.к. выделяет придаточную часть с КОГДА: не вытерпел (когда?) когда отец вздумал грозить ему постыдным наказанием.

Решение:

Переходный возраст — один из важных (1) и сложных этапов становления личности (2) и (3) хотя именно в этот период появляется чувство взрослости (4) для подростка характерна противоречивость поведения.

В предложении 3 грамматических основы: «возраст — один из этапов», «появляется чувство», «противоречивость характерна».

(1) – запятая не ставится, т.к. союз «и» связывает однородные определения «важных» и «сложных».

(2) – запятая ставится, т.к. союз «и» связывает две грамматические основы в составе ССП: «Переходный возраст — один из этапов» и «характерна противоречивость».

(3) – запятая ставится на стыке союзов И + ХОТЯ, т.к. придаточную часть с ХОТЯ можно переместить: «и для подростка характерна противоречивость поведения, хотя именно в этот период появляется чувство взрослости».

(4) – запятая ставится, т.к. выделяет придаточную часть с ХОТЯ: противоречивость характерна (несмотря на что?) хотя именно в этот период появляется чувство взрослости.