Человек в обществе и духовная культура

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к традиционному (аграрному) обществу.

1. широкое применение ручного труда;
2. коллективистский тип сознания;
3. ценность свободы личности;
4. господство натурального хозяйства;
5. приоритет прав человека;
6. аграрно-сырьевой характер хозяйства. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к чувственному познанию.

1. отображение целостного образа непосредственно воздействующего предмета;
2. отражение отдельных свойств предметов, воспринимаемых в данный момент;
3. определение пространственного расположения объекта;
4. получение новых суждений на основе уже имеющихся;
5. сохранение в памяти целостного образа предмета;
6. обобщение и выделение общих существенных признаков класса предмета. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют динамичный характер общества.

1. связь с природой;
2. изменение общественных отношений;
3. социальная мобильность;
4. отмена устаревших норм;
5. совершенствование социальной организации;
6. наличие социальных институтов. Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Деятельность свойственна только человеку.
2. Врожденные качества человека, на основе которых формируются те или иные способности, называют задатками.
3. Под способностями учёные понимают особенности человека, которые позволяют ему наиболее успешно заниматься какой-либо деятельностью.
4. Биологическая природа человека проявляется в его анатомо-физиологических чертах.
5. Отличием человека от других живых существ является то, что он обладает инстинктом самосохранения.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.
2. Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.
3. Человек наследует моральные нормы.
4. Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.
5. Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.

Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социализация представляет собой усвоение индивидом социальных ценностей, норм и образцов поведения.
2. Социализация предполагает только контролируемые процессы целенаправленного воздействия на личность.
3. Агентами социализации являются только учреждения, отвечающие за передачу социокультурного опыта.
4. В результате социализации люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе.
5. Первичная социализация заканчивается с началом трудовой деятельности.

Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социализация связана с освоением индивидом новых социальных ролей.
2. Первичная социализация заканчивается с началом трудовой деятельности.
3. Агентами социализации являются только организации, отвечающие за передачу социокультурного опыта.
4. Агенты вторичной социализации, как правило, действуют узконаправленно, в пределах своей компетенции, в соответствии с официальными предписаниями.
5. Социализация предполагает только контролируемые процессы целенаправленного воздействия на личность.

Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социализация индивида проходит как в стихийной, так и в организованной форме.
2. Первичную социализацию осуществляют государство, СМИ и другие социальные институты.
3. Социальные институты позволяют человеку усвоить социальные ценности, нормы, роли.
4. Все агенты социализации входят в ближайшее окружение человека.
5. В процессе социализации человек становится личностью.

Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Воздействие агентов социализации на личность различно в зависимости от того, насколько они значимы для человека, как строится взаимодействие с ними, в каком направлении и какими средствами они оказывают своё влияние.
2. Процесс усвоения социальных норм, знаний и образцов поведения, необходимых для успешного функционирования в обществе, называется социализацией.
3. Социализация индивида происходит как в стихийной, так и в организованной форме.
4. Семья – основной агент вторичной социализации.
5. Социализация имеет только личностную значимость.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Личность – совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.
2. Способности человека развиваются на основе задатков, данных ему от природы.
3. На формирование личности влияют только семья и ближайшее окружение человека.
4. Понятие «индивид» используется для обозначения единичного представителя человеческого рода.
5. Характер человека проявляется в его поступках.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К социальным потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
2. Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
3. Понятие «индивид» используется для характеристики человека как представителя биологического вида.
4. К отличиям человека от других живых существ относят наличие инстинктов.
5. Духовные потребности лежат в основе возникновения некоторых интересов и склонностей человека.

Выберите верные суждения о личности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. На формирование личности влияют конкретные социальные условия, в которых живет человек.
2. Начальный период становления личности – это самореализация.
3. Личность формируется в возрасте до 3 лет, все последующие этапы социализации не оказывают заметного влияния на ее развитие.
4. Личность человека характеризуется определённой устойчивой системой мировоззренческих, психологических и поведенческих признаков.
5. Личность проявляет себя в поведении и активном взаимодействии с обществом.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Человек связан с обществом и лишь в нём способен стать личностью.
2. Социально и духовно развитого человека, наделённого социально значимыми чертами, позволяющими ему жить и трудиться в обществе, отвечать за свои поступки, называют личностью.
3. Мировоззрение человека формируется на основе знаний о мире и обществе, накопленных человечеством в процессе исторического развития и личного опыта.
4. Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к постановке цели деятельности и стремление достичь ожидаемого результата.
5. Потребности определяются только социальной сущностью человека.

Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу. Найдите два качества, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. инициативность;
2. темперамент;
3. самостоятельность в принятии решения;
4. ответственность;
5. цвет глаз;
6. дисциплинированность.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Человека от других живых существ отличает способность к деятельности.
2. Способности человека развиваются на основе задатков, данных ему от природы.
3. Личность формируется до трёхлетнего возраста, все последующие этапы социализации не оказывают заметного влияния на развитие личности.
4. Потребность – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.
5. К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребности в познании окружающего мира, в достижении гармонии и красоты, в религиозной вере, художественном творчестве и т.п.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Каждый человек обладает биологической и социально-психологической индивидуальностью.
2. Человеку свойственно наличие мышления.
3. Человек, в отличие от других живых существ, обладает способностью к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности.
4. Социальная природа человека проявляется в анатомо-физиологических чертах, строении различных систем и органов, инстинктах и рефлексах.
5. Социальные потребности человека реализуются в его взаимодействиях с другими людьми.

Выберите верные суждения о биосоциальной сущности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К социальным качествам человека относят стремление к профессиональному успеху.
2. Осознание и переживание человеком нужды в чём-либо, необходимом для поддержания его жизни и развития, называют потребностью.
3. К социальным потребностям человека относят потребность в общении.
4. К духовным потребностям человека относят потребности в воздухе, питании, поддержании нормального теплообмена.
5. Индивидуально-психологические особенности личности, которые являются условиями успешного осуществления какой-либо деятельности, называют способностями.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В понятии «индивид» отражаются биологические особенности человека, его свойства.
2. Духовно развитого человека, наделённого социально значимыми чертами, позволяющими ему жить и трудиться в обществе, отвечать за свои поступки, называют личностью.
3. Потребности определяются и природной, и социальной сущностью человека.
4. Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к творческой деятельности, к созданию духовных ценностей, культуры.
5. К биологическим (естественным) потребностям человека относят потребности в общении, привязанности, внимании к себе, заботе о других, участии в совместной деятельности.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в продолжении рода, пище, воздухе для дыхания, отдыхе.
2. Человека и других живых существ объединяет возможность осуществлять преобразовательную деятельность.
3. Одна из особенностей человека – умение с помощью простых орудий создавать сложные орудия труда.
4. Возможность приспосабливаться к изменяющимся природным условиям – черта отличия человека от других живых существ.
5. К социальным потребностям человека относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

Источник: ЕГКР

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В понятии «индивид» отражаются биологические особенности человека, его свойства, обусловленные генетически и передающиеся по наследству
2. Под личностью понимают человека как субъекта социальных отношений
3. Потребности определяются и природной, и социальной сущностью человека
4. Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к творческой деятельности, к созданию духовных ценностей, культуры
5. К биологическим (естественным) потребностям человека относят потребности в общении, привязанности, внимании к себе, заботе о других, участии в совместной деятельности

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Человеку присуща способность к осознанной деятельности, преобразованию природы, общества и самого себя
2. Социальная сущность человека формируется без какого-либо взаимодействия с другими людьми
3. Человек обладает мышлением, способностью анализировать, осознавать, думать
4. К идеальным (духовным) потребностям человека относят потребности в общении, участии в совместной деятельности
5. Уровень способностей зависит от индивидуальных особенностей человека, от условий воспитания личности

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Человек связан с обществом и лишь в нём способен стать личностью
2. Социально и духовно развитого человека, наделённого социально значимыми чертами, позволяющими ему жить и трудиться в обществе, отвечать за свои поступки, называют личностью
3. Мировоззрение человека формируется на основе знаний о мире и обществе, накопленных человечеством в процессе исторического развития и личного опыта
4. Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к постановке цели деятельности и стремление достичь ожидаемого результата
5. Потребности определяются только социальной сущностью человека

Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Деятельность – это осознанная активность любого живого существа
2. Субъектами деятельности являются человек, социальные группы, общество в целом
3. Учебная деятельность направлена на создание материальных и духовных ценностей
4. Мотив деятельности – это конкретная причина, побуждающая человека действовать для достижения поставленной цели
5. Творческая деятельность связана с созданием чего-то нового, ценного не только для создателя, но и для других людей

Выберите верные суждения о мировоззрении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мировоззрение – система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу и природе, самому себе.
2. Мировоззрение человека, как правило, остаётся неизменным с раннего детства и до конца жизни.
3. Мировоззрение даёт человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности.
4. Мировоззрение человека связано с его убеждениями.
5. Научное мировоззрение возникает в процессе личной практической деятельности человека.

Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Деятельность связана с удовлетворением потребностей человека, социальной группы, общества в целом.
2. Творческая деятельность присуща и человеку, и животному.
3. В результате трудовой деятельности создаются материальные и духовные ценности.
4. Один и тот же вид деятельности может быть вызван различными мотивами людей.
5. Структура деятельности предполагает наличие цели и средств её достижения.

Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Деятельность человека носит волевой и сознательный характер.
2. И учение, и труд, и игра могут осуществляться как индивидуально, так и сообща.
3. Основные виды деятельности – это игра, труд и учение.
4. Субъект деятельности – это то, на что она направлена.
5. Практическая деятельность направлена на преобразование природы и общества.

Выберите верные суждения о свободе человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Свобода человека является синонимом вседозволенности.
2. Свобода человека невозможна в условиях общественных связей и взаимодействий.
3. Свобода личности проявляется в выборе человеком своего жизненного пути.
4. Свобода личности проявляется в осознанном следовании установленным нормам.
5. Свобода человека, в частности, проявляется в отсутствии ответственности за совершённые поступки.

Выберите верные суждения о человеке и деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Под творчеством понимается любая сознательная деятельность человека.
2. Все виды деятельности предполагают использование специального оборудования.
3. Одна и та же деятельность может быть связана с различными мотивами людей.
4. В отличие от учения и игры, труд позволяет удовлетворять материальные потребности.
5. Деятельность – это специфический способ существования человека.

Выберите верные суждения о мировоззрении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мировоззрение человека формируется постепенно (как стихийно, так и осознанно).
2. Научное мировоззрение опирается прежде всего на непосредственный жизненный опыт человека.
3. Научное мировоззрение апеллирует прежде всего не к разуму человека, а к его чувствам.
4. Обыденное мировоззрение порождено повседневной жизнью людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей.
5. Мировоззрение – это целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.

Выберите верные суждения о мировоззрении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мировоззрение человека связано с его убеждениями.
2. Выделяют два уровня мировоззрения: обыденно-практический и теоретический.
3. Научное мировоззрение современного человека формируется стихийно, в процессе практической деятельности человека.
4. Мировоззрение всегда связано с определённой стадией исторического развития общества.
5. Мировоззрение – это преобразование человеком окружающего мира в соответствии с поставленными целями.