Человек в обществе и духовная культура

Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К отличительным признакам массовой культуры относят духовную деятельность народа, направленную на сохранение традиций.
2. Произведения элитарной культуры всегда ориентированы на достижение коммерческого успеха.
3. Народная культура в большинстве своём анонимна и создаётся людьми, не имеющими профессионального образования.
4. Занимательность массовой культуры обеспечивается обращением к таким сторонам жизни, которые понятны большинству людей, вызывают неизменный интерес, а иногда шокируют потребителей.
5. Диалог и взаимодействие массовой и элитарной культуры позволяют развиваться современной культуре.

Выберите верные суждения о различных формах духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Содержание элитарной культуры обусловлено стремлениями и потребностями, составляющими жизнь большинства населения.
2. Коммерческая выгода является целью создания произведений элитарного искусства.
3. Экранная культура является разновидностью массовой культуры.
4. Диалог и взаимодействие массовой и элитарной культуры позволяют развиваться современной культуре.
5. Характерной чертой народной культуры является её ярко выраженный коммерческий характер.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей, действующих в природе и обществе.
2. Искусство отражает действительность в образно-символической форме.
3. Искусство, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
4. Только искусство объясняет события, явления окружающего мира.
5. B искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Только искусство позволяет человеку раскрыть свой творческий потенциал.
2. Искусство не влияет на мировоззрение человека.
3. Искусство отражает мир в художественных образах, в которых реальность переплетается с вымыслом.
4. Искусство помогает человеку удовлетворять его потребности.
5. Искусство привлекает внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.
2. Роль искусства проявляется в оппонировании научным концепциям.
3. Произведения искусства помогают человеку восстановить душевную гармонию, реализовать творческий потенциал.
4. Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.
5. Искусство влияет на мировоззрение личности.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.
2. Мораль поддерживается силой государственного принуждения.
3. Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития.
4. Религия объясняет события, явления окружающего мира с позиций существования сверхъестественного.
5. Мораль отражает окружающую действительность в художественных образах.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Искусство формирует отношение человека к самому себе, собственной уникальности и неповторимости.
2. Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.
3. Произведения искусства помогают человеку восстановить душевную гармонию, реализовать творческий потенциал.
4. Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.
5. Музыка и литература относятся к пространственным видам искусства.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Роль искусства проявляется в оппонировании научным концепциям.
2. Искусство влияет на мировоззрение личности.
3. Наука, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, воздействует на эмоциональную сферу человека.
4. Искусство направлено на создание эстетических ценностей.
5. В основе искусства лежит образное отражение действительности.

Выберите верные суждения о различных формах духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Ислам, иудаизм и христианство являются национальными религиями.
2. Наука характеризуется системностью и стремлением к максимальной объективности.
3. Массовая и элитарная формы культуры подвержены взаимному влиянию.
4. Образование обеспечивает передачу из поколения в поколение накопленных людьми духовных богатств.
5. Произведения массовой культуры предъявляют высокие требования к общекультурному уровню потребителя.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мораль поддерживается силой государственного принуждения.
2. Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития.
3. Религия объясняет события, явления окружающего мира с позиций существования сверхъестественного.
4. Произведения массовой культуры, как правило, анонимны.
5. Мораль отражает окружающую действительность в художественных образах.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Моралью называют сферу ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь людей с позиций гуманизма, добра и справедливости.
2. Идеологией называют проявление эмоциональных переживаний и действий, основанных на вере в сверхъестественное, священное.
3. Компонентом научного знания являются этические оценки природных и социальных явлений.
4. Целью образования является передача социального опыта и накопленных знаний новым поколениям.
5. Буддизм, христианство и ислам являются мировыми религиями.

Выберите верные суждения о религиозном и светском сознании. Выберите один или несколько ответов.

1. Для религиозного сознания характерно восприятие нравственных норм как производных воли высших сил.
2. Для светского и религиозного сознания не характерно взаимодействие.
3. Позиция религиозного сознания — отделение церкви от школы и государства.
4. Религиозное сознание может сформироваться в зрелом возрасте.
5. В религиозном сознании может соединяться адекватное действительности содержание и иллюзии.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Функция социализации является одной из основных для образовательных организаций.
2. Система образования реализует определённый общественный заказ.
3. Гуманитаризация образования проявляется в сокращении учебного времени на историческое образование.
4. Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.
5. Образование, в отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Образование от других форм (областей) духовной культуры отличается тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
2. Гуманитаризация образования проявляется в сокращении количества уроков по предметам обществоведческого цикла.
3. Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.
4. Образование в большинстве стран мира представляет собой целостную систему, включающую ряд взаимосвязанных ступеней и уровней подготовки.
5. Система образования реализует определённый общественный и государственный заказ.

Выберите верные суждения об образовании в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. К принципам государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования в РФ относят обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека.
2. В РФ устанавливаются следующие уровни общего образования: начальное общее образование; основное общее образование; среднее общее образование; высшее образование.
3. Поддержка различных форм образования и самообразования с учётом интересов и потребностей человека — один из принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования в РФ.
4. В РФ гарантируется право каждого человека на образование.
5. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).

Выберите верные суждения о гуманизации образования и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Гуманизация образования предполагает ориентацию образовательной организации на интересы и склонности ученика.
2. Гуманизация образования предполагает применение в обучении технологий, сберегающих здоровье учеников.
3. Гуманизация образования предполагает особое внимание к нравственному воспитанию учеников.
4. Гуманизация образования предполагает обязательную компьютеризацию образовательного процесса.
5. Гуманизация образования проявляется в увеличении количества учебных предметов, изучаемых школьниками.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Гуманизация образования предполагает обязательную компьютеризацию образовательного процесса.
2. Благодаря электронной почте и видеоконференциям школы могут устанавливать и поддерживать международные связи.
3. К принципам государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования в России относят обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности.
4. Демократизация образования проявляется в реализации принципа равных возможностей.
5. Раньше внимание уделялось непрерывному образованию, а в настоящее время полная средняя школа обеспечивает достаточную образовательную подготовку.

Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Моральные нормы отражают потребности общества.

2. Мораль формализована в нормативных правовых актах.

3. Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.

4. Основой морали является внутренняя мотивация человека и его самоконтроль.

5. Мораль всегда обеспечивает взаимопонимание людей в социуме.

Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Деятельностный аспект морали заключается в практическом применении норм морали в поведении людей.

2. Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.

3. Основой морали являются представления человека о добре и зле и готовность поступать в соответствии с этими представлениями.

4. Мораль, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира.

5. Моралью называют сферу ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь людей с позиций гуманизма, добра и справедливости.

Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Нормы права распространяют своё влияние на более широкую сферу отношений, чем нормы морали.

2. Моральные нормы возникают стихийно, как отражение потребностей общества.

3. Мораль помогает самостоятельно ориентироваться в нравственных ценностях.

4. Основой морали является внутренняя мотивация поведения человека и механизмы самоконтроля.

5. Для норм морали характерна большая, чем для норм права, конкретность содержания, определённость формулировок.

Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Нравственность всегда выражает дух эпохи и тесно связана с условиями жизни.

2. Достоинство — самооценка личности, осознание ею своих качеств, способностей, мировоззрения, выполненного долга и общественного значения.

3. Нормы морали и нормы права имеют сходную структуру.

4. При помощи морали общество оценивает только практические действия людей.

5. Мораль представляет собой совокупность норм, установленных или санкционированных государством.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Моралью называют сферу ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь людей с позиций гуманизма, добра и справедливости.

2. Идеологией называют проявление эмоциональных переживаний и действий, основанных на вере в сверхъестественное, священное.

3. Компонентом научного знания являются этические оценки природных и социальных явлений.

4. Целью образования является передача социального опыта и накопленных знаний новым поколениям.

5. Искусство предполагает отражение действительности в художественных образах.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мораль поддерживается силой государственного принуждения.

2. Религия объясняет события, явления окружающего мира с позиций существования сверхъестественного.

3. Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

4. Мораль отражает окружающую действительность в художественных образах.

5. Деятельностный аспект морали заключается в практическом применении норм морали в поведении людей.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Мораль требует от человека определенного поведения.

2. Религия оказывает эмоциональное воздействие на человека.

3. Основой морали являются представления человека о добре и зле, готовность поступать в соответствии с этими представлениями.

4. Религия даёт верующему человеку облегчение в страданиях, показывает выход из трудных, кажущихся безвыходными ситуаций.

5. Искусству свойственны рациональность и системность.

Выберите верные суждения о традиционных российских духовно-нравственных ценностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Традиционные российские духовно-нравственные ценности сформировались в период индустриализации.

2. Сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей способствует деятельность по защите исторической правды, сохранению исторической памяти.

3. К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относят милосердие, справедливость, взаимопомощь и взаимоуважение.

4. Традиционные духовно-нравственные ценности лежат в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства нашей страны.

5. К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относят предпринимательский дух и коммерческий успех индивида.

Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Глобализация в социальной сфере выражается в том, что международные организации принимают на себя всё большую часть полномочий национальных правительств.
2. Глобализация — процесс становления единого человечества.
3. Глобализация представляет собой процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации.
4. К положительным последствиям глобализации относят насаждение, навязывание определённого образа жизни и др.
5. Глобализация экономики связана с формированием планетарного экономического пространства, в котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и технологиями определяются соображениями развития мирового хозяйства.

Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Росту темпов глобальной интеграции способствовали достижения в развитии технологий, средств связи, науки и т. п.
2. Глобализация в социальной сфере связана с массовыми миграциями населения.
3. Глобализация приводит только к тому, что сокращаются возможности человека для самореализации.
4. К экономическим последствиям глобализации относят утрату специфики национальных культур.
5. Глобализация экономики связана с формированием планетарного экономического пространства, в котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и технологиями определяются потребностями развития мирового хозяйства.

Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Глобализация связана с развитием информационно-коммуникационных технологий.
2. Глобализация вызвана появлением политических институтов, управляющих обществом.
3. Возрастание культурного обмена и диалога между государствами и народами — проявление глобализации.
4. Развитие национальных экономик — признак глобализации.
5. Глобализация сопровождается ростом влияния разнообразных международных организаций.

Выберите верные суждения о глобальных проблемах современного человечества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Все глобальные проблемы являются следствием экономической глобализации.
2. Проблема «Север-Юг» проявляется в разрыве в уровне экономического развития стран мира.
3. Глобальные проблемы могут быть самостоятельно решены отдельными странами мира.
4. Одним из негативных результатов экономической деятельности людей стало истощение природных ресурсов.
5. Глобальными проблемами называются совокупность проблем, от решения которых зависит будущее человечества.

Выберите верные суждения об обществе и социальных изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Общество представляет собой часть мира, обособившуюся от природы, но не потерявшую связь с ней.
2. Общество является динамичной системой, в которой постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними.
3. Революция как форма социальных изменений, как правило, направлена на частичное преобразование отдельных сторон общественной жизни.
4. Общество как систему характеризует отсутствие связи составляющих его элементов.
5. Развитие общества от менее совершенного к более совершенному называют прогрессом.