Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Тип 8 № 17685

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Изучив справочник под редакцией В.В. Лопатина «Правила русской орфографии и пунктуации», становятся понятны ответы на многие вопросы.
Подошедший человек к нам приветливо улыбался.
Узнав старого знакомого, друзья поприветствовали его и договорились встретиться с ним в воскресенье.
В рассказе А.П. Чехова «Толстом и тонком» высмеивается чинопочитание.
Зимой, когда наступают новогодние каникулы, многие уезжают за город, где катаются на лыжах.
Те, кто не посещает занятия в течение семестра, обычно испытывает трудности в подготовке к экзамену.
А.С. Пушкин писал, что «чувства добрые я лирой пробуждал».
По словам администратора театра, все, кто пришёл вовремя, смогли занять лучшие места в зрительном зале.
В концерте, приуроченном ко Дню знаний, приняли участие как студенты, так и преподаватели.

Решение:

Ответ: 26417

Решение:

Изучив справочник под редакцией В.В. Лопатина «Правила русской орфографии и пунктуации», становятся понятны ответы на многие вопросы. — Г) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом (деепричастный оборот «изучив справочник под редакцией В.В. Лопатина «Правила русской орфографии и пунктуации» не может употребляться в безличном предложении, так как он должен относиться к подлежащему, выполняющему действие, а в данном предложении подлежащего нет). Верный вариант: Изучив справочник под редакцией В. В. Лопатина «Правила русской орфографии и пунктуации», я понял ответы на многие вопросы.;
Подошедший человек к нам приветливо улыбался. — А) ошибка в построении предложения с причастным оборотом (определяемое слово «человек» находится внутри причастного оборота, что нарушает порядок слов и создаёт грамматическую ошибку). Верный вариант: подошедший к нам человек.;
В рассказе А.П. Чехова «Толстом и тонком» высмеивается чинопочитание. — В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (если есть родовое слово «рассказе», название в кавычках должно стоять в именительном падеже). Верный вариант: в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»;
Те, кто не посещает занятия в течение семестра, обычно испытывает трудности в подготовке к экзамену. — Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (главное предложение «те… испытывает»: подлежащее «те» требует сказуемого во множественном числе «испытывают», а не в единственном «испытывает»). Верный вариант: Те, кто не посещает занятия в течение семестра, обычно испытывают трудности в подготовке к экзамену.;
А.С. Пушкин писал, что «чувства добрые я лирой пробуждал». — Д) неправильное построение предложения с косвенной речью (при включении прямой речи в косвенную нельзя сохранять форму первого лица и время глагола, будто это прямая речь; нужно привести в соответствие с контекстом косвенного высказывания). Верный вариант: А.С. Пушкин писал, что чувства добрые он лирой пробуждал.

Тип 8 № 17687

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) неправильное построение предложения с косвенной речью

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Большинство учителей любит своих выпускников и гордится ими.
Дождавшись наконец отпуска, друзья отправились в круиз по рекам Сибири.
Зрители, опоздавшие к началу спектакля, занимают свободные места на балконе.
В связи с отсутствием школьника на уроках в течение недели администрация потребовала предоставить документ.
В главе «Фаталист» романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин спрашивает себя, что «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»
Ассонанс — это один из видов звукописи, повторение одинаковых гласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи как в поэзии, реже — в прозе.
Каждый, кто внимательно читал роман-эпопею Л.Н. Толстого «Войну и мир», задумывался о нравственных исканиях любимых героев автора.
Внимательно слушая учителя, десятиклассникам наконец стали понятны многие правила.
По прибытию в курортный город мы прежде всего спросили, где находится пляж.

Решение:

Ответ: 95786

Решение:

В главе «Фаталист» романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин спрашивает себя, что «Зачем я жил? Для какой цели я родился?» — Б) неправильное построение предложения с косвенной речью (при включении прямой речи в косвенную нельзя сохранять форму первого лица и время глагола, будто это прямая речь; нужно привести в соответствие с контекстом косвенного высказывания). Верный вариант: В главе «Фаталист» романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Печорин задаётся вопросом, зачем он жил и для какой цели родился.;
Ассонанс — это один из видов звукописи, повторение одинаковых гласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи как в поэзии, реже — в прозе. — Д) ошибка в построении предложения с однородными членами (союз «как..., так и» всегда парный: первая часть «как» перед первым однородным членом, вторая «так и» — перед вторым). Верный вариант: Ассонанс — это один из видов звукописи, повторение одинаковых гласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи как в поэзии, так и реже — в прозе.;
Каждый, кто внимательно читал роман-эпопею Л.Н. Толстого «Войну и мир», задумывался о нравственных исканиях любимых героев автора. — В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (если есть родовое слово «роман-эпопею», название в кавычках должно стоять в именительном падеже). Верный вариант: роман-эпопею Л.Н. Толстого «Война и мир»;
Внимательно слушая учителя, десятиклассникам наконец стали понятны многие правила. — Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (деепричастный оборот «внимательно слушая учителя» не может употребляться в безличном предложении, так как он должен относиться к подлежащему, выполняющему действие, а в данном предложении подлежащего нет). Верный вариант: Внимательно слушая учителя, десятиклассники наконец поняли многие правила.;
По прибытию в курортный город мы прежде всего спросили, где находится пляж. — А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (после предлога «по» в значении «после» существительное должно стоять в предложном падеже). Верный вариант: по прибытии.

Тип 8 № 17689

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Б) нарушение построения предложения с несогласованным приложением

В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Г) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Д) неправильное употребление имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Ознакомившись с изложенной в документе информацией, договор был подписан.
Катерина Кабанова — главная героиня драмы «Грозы» — страдает не столько от внешних ограничений, сколько от внутреннего чувства несвободы.
Посмотрев новый фильм, многие зрители задумались о важных нравственных проблемах.
Профессор всю ночь готовился к занятиям и подбирает соответствующий иллюстративный материал.
Главные герои современной книги о подростках — двое друзей и трое подруг.
Но по приезде выяснилось, что впечатлений так много, что тремя — четырьмя страницами текста обойтись не удастся.
Лирический герой стихотворения Н.А. Некрасова «Элегия» говорит, что он «лиру посвятил народу своему».
В две тысячи тринадцатом году прошла семнадцатая конференция молодых учёных.
Вопреки прогноза погоды, на улице было тепло и светило солнце.

Решение:

Ответ: 42915

Решение:

Ознакомившись с изложенной в документе информацией, договор был подписан. — Г) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «договор» не может выполнять действие, обозначаемое деепричастным оборотом («ознакомившись с изложенной в документе информацией»)). Верный вариант: Ознакомившись с изложенной в документе информацией, я подписал договор.;
Катерина Кабанова — главная героиня драмы «Грозы» — страдает не столько от внешних ограничений, сколько от внутреннего чувства несвободы. — Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (если есть родовое слово «драмы», название в кавычках должно стоять в именительном падеже). Верный вариант: главная героиня драмы «Гроза»;
Профессор всю ночь готовился к занятиям и подбирает соответствующий иллюстративный материал. — А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм («подбирает» — глагол прошедшего времени, несовершенного вида; «сверкает» — глагол настоящего времени, несовершенного вида; из-за этого происходит нарушение логики в предложении; однородные сказуемые должны быть согласованы во времени и в виде). Один из верных вариантов: Профессор всю ночь готовился к занятиям и подбирал соответствующий иллюстративный материал.;
Главные герои современной книги о подростках — двое друзей и трое подруг. — Д) неправильное употребление имени числительного; собирательное числительное «трое» не может употребляться с им.сущ., обозначающим лиц женского пола. Верный вариант: три подруги;
Вопреки прогноза погоды, на улице было тепло и светило солнце. — В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (после предлога «вопреки» им.сущ. должно стоять в дательном падеже: вопреки прогнозам погоды).

Тип 8 № 17690

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) ошибка в построении предложения с косвенной речью

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Первая половина XIX века стала важным периодом в русской культуре, когда сложилась та среда, которая формировало и объединяло общество.
Павел Федотов часто гулял по Гостиному мосту и Невскому проспекту, присматриваясь к лицам купцов.
В.А. Тропинин родился крепостным, а свободу получил в 47 лет, уже будучи популярным московским художником.
Ученики, которым художник преподавал в Училище живописи и ваяния, очень любили и вспоминали о нём так: «Какой прекрасный человек, отец милосердный к ученикам, портретист великий...»
Картину «Всадница» высоко оценили итальянцы, сказав, что давно не видели конного портрета, исполненный с таким искусством.
Получив дома отличную подготовку, мальчик легко поступил в 11 лет в Академию, где он учился 10 лет.
В 1830 году было принято решение отправить художника А.А. Иванова в Италию, предварительно посетив музеи Германии.
А.А. Иванов мечтал, что «Явление Христа народу» однажды станет частью внутреннего убранства храма Христа Спасителя.
В.А. Тропинин говорил, что «простые люди – это лучшее, что мною писано».

Решение:

Ответ: 47591

Решение:

Первая половина XIX века стала важным периодом в русской культуре, когда сложилась та среда, которая формировало и объединяло общество. — Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым (сказуемые «формировало» и «объединяло» не согласовано в роду с подлежащим «среда»). Верный вариант: которая формировала и объединяла общество.;
Ученики, которым художник преподавал в Училище живописи и ваяния, очень любили и вспоминали о нём так: «Какой прекрасный человек, отец милосердный к ученикам, портретист великий...» — А) ошибка в построении предложения с однородными членами (однородные сказуемые «любили» и «вспоминали» требуют разного управления: «любили (кого?) его», «вспоминали (о ком?) о нём»; нельзя объединить их общим дополнением «о нём» в предложном падеже). Верный вариант: Ученики, которым художник преподавал в Училище живописи и ваяния, очень любили его и вспоминали о нём так;
Картину «Всадница» высоко оценили итальянцы, сказав, что давно не видели конного портрета, исполненный с таким искусством. — В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (причастие не согласовано с главным словом: портрета (какого?) исполненного с таким искусством.);
В 1830 году было принято решение отправить художника А.А. Иванова в Италию, предварительно посетив музеи Германии. — Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «решение» не может выполнять действие, обозначаемое деепричастным оборотом («предварительно посетив музеи Германии»)). Верный вариант: В 1830 году было принято решение отправить художника А. А. Иванова в Италию после того, как он посетит музеи Германии.;
В.А. Тропинин говорил, что «простые люди – это лучшее, что мною писано». — Г) ошибка в построении предложения с косвенной речью (при включении прямой речи в косвенную нельзя сохранять форму первого лица и время глагола, будто это прямая речь; нужно привести в соответствие с контекстом косвенного высказывания). Верный вариант: В.А. Тропинин говорил, что простые люди – это лучшее, что им писано.

Тип 8 № 17692

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) нарушение в употреблении имени числительного

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Противоречия с Англией, которые удалось вскоре урегулировать, сменилось всё возрастающей «германской угрозой».
Новый виток гонки военно-морских вооружений привёл в 1895 году к очередной корректировке судостроительной программы России.
Дополнительно в рамках судостроительной программы были заказаны трое «каркасных крейсера».
Важнейшим вопросом, возникшим ещё в начале постройки и повлиявший на её сроки, стал заказ машин для крейсера.
Начиная с лета 1900 года «Диана» и «Паллада», значительно опережавшие «Аврору» в степени готовности, проходили приёмные испытания.
На всём протяжении постройки «Авроры» не хватало рабочей силы: на казённых верфях велось строительство броненосцев «Бородино», «Император Александр III» и других, отвлекая на себя значительную часть рабочих.
Поход до Бизерты «Аврора» проделала под флагом командующего соединением, который по прибытии в порт перешёл на крейсер «Дмитрий Донской».
В начале двадцатого века на «Аврору» установили якоря системы Холла, что сделало крейсер первым во флоте кораблём отечественной постройки, оснащённым этой новинкой.
Почти сразу по возвращению на Балтийское море «Аврора» была включена в состав формировавшейся Второй Тихоокеанской эскадры.

Решение:

Ответ: 96431

Решение:

Противоречия с Англией, которые удалось вскоре урегулировать, сменилось всё возрастающей «германской угрозой». — Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым («противоречия» — подлежащее во множественном числе; сказуемое «сменилось» должно тоже стоять во множественном числе). Верный вариант: Противоречия с Англией, которые удалось вскоре урегулировать, сменились всё возрастающей «германской угрозой».;
Дополнительно в рамках судостроительной программы были заказаны трое «каркасных крейсера». — Г) нарушение в употреблении имени числительного (собирательные числительные могут употребляться с им.сущ., обозначающими неодушевлённые предметы, только в том случае, если им.сущ. обозначает парные предметы или же не имеет единственного числа.);
Важнейшим вопросом, возникшим ещё в начале постройки и повлиявший на её сроки, стал заказ машин для крейсера. — В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом (причастие не согласовано с главным словом: вопросом (каким?) повлиявшим на её сроки.);
На всём протяжении постройки «Авроры» не хватало рабочей силы: на казённых верфях велось строительство броненосцев «Бородино», «Император Александр III» и других, отвлекая на себя значительную часть рабочих. — Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «строительство» не может выполнять действие, обозначаемое деепричастным оборотом («отвлекая на себя значительную часть рабочих»)). Верный вариант: на казённых верфях велось строительство броненосцев «Бородино», «Император Александр III» и других, что отвлекло значительную часть рабочих.;
Почти сразу по возвращению на Балтийское море «Аврора» была включена в состав формировавшейся Второй Тихоокеанской эскадры. — А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова (после предлога «по» в значении «после» существительное должно стоять в предложном падеже). Верный вариант: по возвращени.